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一线主管暨班组长管理能力提升训练

 

培训目标

此课程旨在强化企业班组长的综合素质,提高主动管理的意识,理清正确的工作思路,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中实际困难。丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。

课程大纲

课程内容:
第一部分:一线主管的作用与角色
1、企业需要什么样的基层干部
2、基层干部对自己的角色应具有的基本认识
3、一线主管的作用及职责
4、领导和员工对基层干部的期望
5、新上任干部应注意的事项
6、案例:班组长的作用认知

第二部分:车间班组现场管理
1、现场管理的含义、对象和范围
2、现场管理应该达到的标准和要求
3、现场管理不良案例分析
4、如何规划现场
5、做好现场定置管理的要点与要求
6、现场定置管理的案例图片学习
7、5S的含义及作用
8、现场实施5S的要点及避免失败的注意事项
9、实施5S优秀与不良实际案例图片对照
10、案例讨论:海尔OEC管理对我们的启示
11、细节决定成败

第三部分:班组日常管理实务
1、讨论与总结:怎样开好班前会
2、讨论与总结:如何做好生产的准备工作
3、什么是生产线平衡
4、如何调节生产的平衡性
5、如何进行生产进度的控制
6、正确处理生产异常的思路和方法
7、提高生产效率的方法总结
8、如何进行交接班管理
9、讨论与总结:现场安全教育的重点

第四部分:急单、插单、短交期订单的解决对策
1、如何面对急单、插单和短交期的挑战
2、案例分析:王厂长应该怎么办?
3、紧急订单的常规解决办法
4、如何有效地缩短生产周期
5、单元生产方式具有的明显特点
6、单元生产方式的独特作用
7、单元生产的不同类型与实际布局
8、单元生产方式的实施注意事项

第五部分:生产过程浪费的控制
1、案例:成本控制对企业生存的重要性
2、现场典型浪费的分析与案例
3、如何做好现场物料的管理
4、现场呆废料产生的原因分析
5、管理呆废料的注意事项
6、做好现场备品备件的管理,减少浪费
7、物耗产生的原因分析
8、做好物耗管理应注意的细节
9、如何减少生产切换的时间,减少浪费

第六部分:生产过程质量的控制
1、班组品质管理的要点
2、QCC活动开展的步骤
3、现场品质异常处理的正确思路
4、现场不合格品的处理思路和方法
5、脑力风暴法解决质量问题应注意的事项

第七部分:车间人员的管理
1、案例讨论:三个和尚为什么没水吃
2、班组长应从哪些方面着手树立自己的威信
3、案例:如何解决“我过一会再去”
4、优秀的一线干部应该达到的标准
5、如何培养下属
6、激励员工的基础知识和实用方法
7、表扬的技巧和批评的注意事项
8、案例讨论:如何处理技能突出但不服从管理的员工
9、有效沟通的知识与技巧
10、如何正确地引导不同类型的员工
11、关爱部属的技巧
12、案例模拟讨论:如何关心部属
第八部分:生产主管的职业道德品质
1、自我成长、不断进步
2、树立服从意识、提高执行能力
3、认真务实、不找借口
4、敢于承担责任,正确对待问题和不足
5、不讲哥们义气,但求工作原则
6、主动管理、对工作负责到底
7、顾全大局、相互理解
8、严格自律,以身作则
9、公私分明、绝对忠诚

培训师介绍

王老师

名生产管理专家、工商管理硕士,曾担任IBM公司生产部长,并先后在深圳富士康集团、深圳理光等公司担任生产运营管理工作,在香港、新加坡管理咨询公司担任企业管理咨询顾问。有380多场公开课和内训课程授课经验,累计授课课时达2700多小时,曾咨询过的企业达20多家。实战经验丰富,理论知识扎实,对企业管理有深刻的理解。王老师讲课思维清晰,逻辑性强,能充分调动课堂气氛,获得学员高度评价。

授课特点:
1.具有多年生产管理的实际工作经验,能讲出生产管理活动中的许多细节,“讲的比较细”是许多学员听后的评价。讲课内容就是学员工作中经常碰到的问题和每天处理的事务,具有极强的现实指导性。
2.讲课中每个知识点都穿插了许多中国企业的好的和不好的实际案例,有近30家企业的咨询经历,能列举出许多实际的例子,使学员能接受知识。
3.课堂风趣幽默,讨论、提问式授课,使学员参与到知识的思考和课程进程中来,和老师一起共同完成课程,而不是让学员被动听课。
4.授课风格朴实、亲切,能照顾到基层主管的接受能力和接受方式。
5.授课前要到企业调研,采集客户企业的实际案例和问题,在讲课中会根据知识点的分布列举出这些问题,并指出如何解决的办法,使课程切近企业实际,使内训课程具有内训的特点和优势。

主讲课程:《一线班组人员培训》、《如何当好班组长》、《生产车间管理实务》、《6S及现场改进》、《精益生产》、《TPM》、《如何提高生产效率》、《品质管理实务》等。

培训对象

生产主管、车间主任、班组长及从事相关现场管理的人员

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