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培训管理与培训人员的能力建设

 

《培训管理与培训人员的能力建设》培训目标

本次沙龙,是中人培训即将隆重推出的《培训总监训练课程(TCTD)》(Training Courses for Training Director, TCTD)系列的第一单元课程(该系列课程详见附录资料)。

本单元是全系列课程的基础理论部分,涉及两大方面的内容:
(1)企业培训管理的多种模式选择——企业处在不同的发展阶段,需要有不同的培训管理理念、模式、套路和方法;
(2)企业培训专业人员的自我管理、工作方法和学习路径——培训人员的工作意愿和能力将极大地决定企业的培训管理效能。培训管理者只有结合企业的现状、全景地思考企业培训管理和员工学习与成长的相关问题,才能清楚地定义自己的工作方向、重点和目标,进而才能更高效地展开培训管理工作。

《培训管理与培训人员的能力建设》课程大纲

【沙龙目标】

了解、理解和掌握标准的培训组织管理的一般模式和原理
掌握推动培训管理发展的内容、原则和核心方法
明晰培训专业人员的角色和履行角色所应具备的能力/素质
了解员工学习与成长的三种基本方式
掌握推动员工学习方式创新的一般思路和方法

【沙龙内容安排】

上午:组织学习原理与培训管理要点
了解企业学习的驱动因素
外部因素变化如何影响组织学习
内部因素变化如何影响组织学习
学习竞赛效应对组织学习的影响
企业培训管理的四种模式选择
专业岗位组织形式下的培训运作模式
专业小组组织形式下的培训运作模式
培训部门组织形式下的培训运作模式
企业大学组织形式下的培训运作模式
培训组织的规划与设计原理
领导观念:决定培训组织形式与效能
组织现况:驱动领导观念的关键因素
员工学习与成长的三种基本方式
影响员工培训效果的全因素分析
推动企业培训管理发展的两个重要方向
方向一:培训人员的意愿和能力建设
方向二:建设健全的培训管理体系
练习:分析和定义本企业的培训管理创新方向

下午:培训人员的职业意愿和能力建设
1. 培训管理者的职业价值与前景分析
培训人员的职业评估模型
培训人员的职业机会分析
2. 培训人员面临的多种职业挑战
3. 培训管理者的五种角色及相互关系
受托者角色——如何满足领导的期望
支持者角色——如何满足直线部门和员工的期望
整合者角色——如何高效率、低成本整合内外资源
管理者角色——如何带好团队
影响者角色——如何管理各级人员对培训部门的期望
4. 培训管理人员的五种胜任能力
5. 培训人员个人学习与成长路径图
6. 培训管理者如何管理与辅导下属
练习:本企业培训人员能力评估与管理改善计划

本次沙龙将学习到的核心工具和方法
组织发展规律的认知方法
培训专业人员职业价值评估模型
培训管理人员的胜任能力模型
员工学习与成长的金字塔原理

培训师介绍

张诗信

张诗信
个人简介

知名管理专家,《培训总监训练课程(TCTD)》的首席研发者和首席培训师,多家知名机构特聘专家/讲师
张老师曾在顶尖跨国公司和国内一流巨型上市公司担任高管,另有10年在咨询和培训业从事管理、教学和咨询服务的工作经历。代表著作:《第四次营销浪潮》、《成就卓越的培训经理》、《员工成长曲线》等。
张老师迄今已为上百家企业提供了满意的管理咨询和培训服务

部分客户
高校:清华大学、中山大学、浙江大学、上海交通大学、 武汉大学等
外企: NIKE(耐克)、IKEA(宜家)、 Adidas(阿迪达斯)、Reebok(锐步)、Wal-Mart律
(沃尔玛)、Disney(迪斯尼)、AVON(雅芳)、Amway(安利)、益海·嘉里 、
联合利华、FLA(美国公平劳动协会)等
民企:田氏化工、龙大食品 、复旦复华、紫光食品、兴发铝材、华坚鞋业、宗申摩托 、
白云电器、仁福科技、杰士邦、中海达、海得新能源、京东商城、东安电气 等
国企:上海市大学生创业基金会、宁波市人力资源服务中心、南方航空、海南航空、中石
油、武汉钢铁、南方电网 、广东移动、广西移动、深圳华侨城、江苏农科院 、
江苏交科院、湖南中烟、航天科工集团、西上海集团等

《培训管理与培训人员的能力建设》培训对象

大中型企业的培训总监或培训部门主管(非管理岗位的培训人员谢绝报名)
本次培训限邀40人参加,额满为止

《培训管理与培训人员的能力建设》所属分类
《培训管理与培训人员的能力建设》关键词
培训管理、培训人员、能力、
《培训管理与培训人员的能力建设》公开课需求表
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