当前位置:培训频道岗位技能培训生产管理 》张老师:设备故障判断和修理 (课程编号:100150226)

设备故障判断和修理

 

《设备故障判断和修理》培训目标

通过培训课程,学员应掌握以下知识和能力:
1 理解设备故障判断和维修的步骤和方法,建立设备维修的基本思想。
2 掌握设备故障判断的基本思考逻辑,培养分析设备故障的基本能力,具备判断设备运行状态的正确思路。
3 了解现代设备的维修方法,掌握解决设备故障问题的思路,培养规范处理设备故障的能力,提升企业的设备维修水平。
4 掌握设备故障处理后的管理方法,共享维修经验,减少设备故障。
5 通过实例分析,练习设备故障判断和修复的思路。

《设备故障判断和修理》课程大纲

课程大纲:
1 设备维修方法
故障的定义
衡量设备的状态
设备维修的发展阶段
设备维修的理念:解决问题的方法
从预知维修到状态维修
以利用率为中心的维修
全面计划质量维修
适应性维修
可靠性维修
风险维修
2 对设备故障判断的思考
故障判断的逻辑顺序
(1)时间顺序
(2)结构顺序
(3)重要性顺序
维修行动的目的性
(1)明确每一维修行动所导致的最终结果
(2)把导致同样最终结果的维修行动联系在一起
(3)确定维修目的的基础,并依此进行维修行动排序
(4)检查是否遗漏任何步骤
归纳维修目的
通过采取的维修行动的直接结果来概括维修行动的目的
3 解决问题的逻辑步骤
解决问题的5步法
界定问题
故障现象序列分析:5W1H
(1)有没有/可不可能有问题(或机会)?  界定问题
(2)在哪里?
(3)为什么存在?结构性分析
(4)我们能做什么?
(5)我们应该做什么?寻找解决方案
界定问题的关键思维方法:测量问题
(1)设想故障问题产生的区域
(2)说明什么事情的发生打乱了该区域的状态,导致了设备故障
(3)确定非期望维修可能结果
(4)确定期望的维修结果
(5)确定是否已经采取过解决问题的行动
(6)确定分析设备所要解决的问题
结构性分析问题
(1)设备故障结构性分析的方法只有三种:
(1)故障的划分结构;
(2)寻找原因和现象的因果关系;
(3)故障的分类。
(2)收集资料以证明或排除在结构中导致问题产生的要素
(3)设计和运用故障判断框架
(4)建立使用逻辑树
(5)进行是否问题分析
(6)验证和纠正
案例1典型故障的修复(气压系统)
案例2 焊接系统
实施维修行动
评估维修行动的效果并进行修正
4 设备故障判断和维修方法
观察法
复位法
替换法
对比法
排除法
逻辑法
经验法
5 设备故障修复后续管理建议
故障维修履历卡的建立和分析
维修经验的共享
典型故障维修的水平展开

培训师介绍

张老师

教育及资格认证:
高级讲师;工学博士,高级工程师
讲师经历与专长:
现任某大型中外合资企业副总经理;曾任某大型电子元器件公司工场长、技术部、制造部、设备部经理,主要从事生产管理和制造生产用的非标设备、模具的设计、制造工作,及企业管理改善的推进工作;
张老师掌握现代高科技制造业的生产、设备、技术、品质、人员管理等方面的知识,并具有丰富的实务操作经验。多次赴瑞士、日本、韩国研修生产、设备、机械制造和品质管理,对现代管理理念和中国的生产管理实际的结合有自己的见解和心得,善于发现现场的细节问题,并提出合理的改善方向。
张老师擅长的课程有: TPM ,工厂设备维修管理,设备故障诊断和修理,解决设备/技术问题的方法(FEMA)、精益生产管理、精益6SIGMA等
培训客户及培训风格
张老师培训过众多知名企业,其中有:日立电气,日立电梯,通力电梯(中国),大金空调,西门子电气,拜尔作物科学,日之升新技术,妮维雅,嘉里特种化学,阿斯利康制药,西安杨森制药,柯惠医疗,第一三共制药,中智药业,一汽集团,联合汽车(博世),腾龙汽车,贺利氏催化器,东风……
张老师善于运用互动的授课方式和丰富的实例,提高学员的积极性; 系统解决问题的观点,使学员能将上课学到的知识运用到企业实际工作中

《设备故障判断和修理》培训对象

制造企业总工程师,制造总监,生产/设备/工程部经理,生产/设备/工务主管,维修/工务工程师,维修班长及维修技师等企业设备管理和维修的人员。TPM推进办主任及专员。

《设备故障判断和修理》所属分类
《设备故障判断和修理》关键词
设备故障判断和修理、TPM、生产管理、
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