当前位置:培训频道经理人学院MTP综合班 》周天佑:MTP———经理人核心管理技能研修 (课程编号:100144932)

MTP———经理人核心管理技能研修

 

培训目标

1、使参训人员了解自身在企业中的职责、定位及工作目标,熟悉掌握发挥职能应具备的管理技巧 2、掌握和了解领导的特质在工作中灵活运用的管理技巧,成为有影响力的管理者 3、懂得如何在工作上影响他人,如何有效地进行激励、领导、授权及沟通、配合、协调的有效 方法,建立相互信任和应付变化 4、掌握领导与运作部门和部属的要义和技巧,并懂得提升部门与人员绩效的方法 5、学习和掌握时间与计划的管理技巧,知道如何擅长运用时间,使自己成为工作与时间的主人 6、学习和掌握带人带心的沟通技巧在工作上发挥领导力与影响力,建立优质团队

课程大纲

美国盖洛普(Gallup)调查指出,65%的离职员工其实是想离开自己的上司,并且员工离职五大原因排行是这样的:No1:不受尊重,No2:没有决策的参与感,No3:意见被轻视,No4:付出与回报不相符,No5:薪资问题,那管理者所面对的管理与挑战:
1、工作目标不明确或经常变动
2、不能有效要求部属贯彻命令
3、员工不了解主管的想法
4、工作很忙但效率和质量不佳
5、不能有效地发挥团队合作
6、没有培养部属的责任意识及问题意识
7、缺乏自我要求(纪律)


第一部 管理的流程

第1单元 计划
对计划的理解
计划的拟定方法
案例:新营业所的设立
   新产品的生产
管理者的时间计划
3.1 有效时间管理五步骤
3.2 适宜委任部属的工作?
案例研讨:高课长的一周日志

第2单元 命令
命令的定义
第2节 工作分配
2.1 应注意四事项
2.2 常犯的错误
命令的下达方法(三要点)
第4节 现状共有与自我命令

第3单元 控制
第1节 控制
控制的方法
3.1 控制的四阶段法
3.2 巡查、检查控制及要点
第3节 报告的运用
自我控制


第4单元 协调
协调
协调与控制的区别
协调的目的
协调的方法
案例:总务课长的对应
沟通的协调
整合的协调

第二部 培育与启发

第5单元 培育的概念
培育的责任
思考:培育与指导部属的看法?
1.1 培育部属可期待的效果
1.2 培育部属的正确认知
1.3 培育计划表(例)

第6单元 个人能力的培育
正确的起步
新人报到检查法(例)
日常的指导
2.1 指导方法
2.2 实施OJT的着眼点
案例研讨:难以晋升的郭大源

培训师介绍

周天佑

英国赫尔(Hull)大学硕士。
台湾工业总会讲师、台湾商业总会讲师、台湾中小企业协会讲师,日本产业训练协会TWI认证讲师、MTP认证讲师,工业和信息化部中小企业发展促进中心、中国中小企业国际合作协会TWI训练指导师,TA团队引导技能TTT认证。

曾任庆堂集团行政副总经理、庆堂集团大连事业体总经理,蔚理国际理财顾问公司顾问,上海天亨弼商务咨询公司总经理,上海信凌可企业管理咨询公司董事长,北京达尔曼农业科技发展公司执行长等职。
周老师于台湾期间,任职企业实体经营近三十年,经历横跨领导、管理、人资、培训、运营策略规划、集团事业体整合等。并以工作实务经验从事顾问、咨询工作多年,对于各行各业的培训工作与实体经营有深入的研究。
九年前周老师即进入大陆从事企业经营,对于中国企业现代化、市场化的发展方向,有深度之研究与参与。周老师多年的实际企业经营管理的经验,深知企业各层级人员学习成长之需求,其培训课程内容结合企业运作实例,善于运用互动的授课方式,并结合其多年的经验与案例,普遍受到学员与企业的高度赞扬。

授课经历:松下电器(中国)有限公司、SMC(中国)有限公司、惠而浦家电、上海广达电子、云南机场集团公司、厦门金旅客车、上海申龙客车、苏州阿特斯光伏、天津南玻集团等上百家企业。

培训对象

公司副总、部门经理等中基层管理人员,有培养价值的基层骨干

所属分类
关键词
MTP、经理人核心管理技能研修、中层管理技能、MTP、通用管理、
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