当前位置:培训频道岗位技能培训战略管理 》王立群 河南大学教授:王立群读《史记》 谈企业战略、人才和管理 (课程编号:10013808)

王立群读《史记》 谈企业战略、人才和管理

 

培训目标

企业家收益:丰富战略决策经验,掌控人才驾驭原则,提升企业管理竞争力。

管理层收益:重新认识关于职业生涯发展的核心命题;把握个人和部门能力发挥机会;明确个人角色和应担负任务;提高部门人员管理能力;掌握企业各层协调与合作的方法。

课程大纲

讲座主题
企业管理的—战略之道 ★人才之道★管理之道
——通过史实分析,思考管理之本,参悟经营之道

培训师介绍

王立群 河南大学教授

王 立 群 先生 1945年生,山东新泰人。1982年毕业于河南大学(当时称“河南师范大学”)中国古代文学专业,获文学硕士学位。现任河南大学文学院教授、中国古典学博士生导师、中国《史记》研究会常务理事。 中国山水文学研究会常务理事 、 中国《文选》研究会理事 、中国古代文学史料学会理事 。与阎崇年、易中天被称为当前央视《百家讲坛》三大顶梁柱。他是《百家讲坛》主讲人中唯一教过小学的教师,但他最终通过“海选”登上热辣的《百家讲坛》,他曾41年如一日默默无闻躬耕于教育,但却在61岁已过耳顺之年一夜成名。他多年来一直从事文学领域的研究,最后却因讲历史而名扬全国。他为人独来独往、处事慢条斯理,但他却因此被认为是不可多得的儒雅之士。
专著
1.《中国古代山水游记研究》 河南大学出版社1996年版
2.《现代〈文选〉学史》 中国社会科学出版社2003年版
3.《〈文选〉成书研究》 商务印书馆2005年版

代表性论文(10篇):
1.《文选》次文类作家编序研究 《文学评论》2004年第3期
2.游记的文体要素与游记文体的形成 《文学评论》2005年第3期
3.晋宋地记与山水散文 《文学遗产》1990年第1期
4.周贞亮《文选学》与骆鸿凯《文选学》《文学遗产》2001年第3期
5.《文选》成书考辨 《文学遗产》2003年第3期
6.超越旧成说 开拓新领域——关于〈文选〉研究的断想》
7.《文学遗产》2005年第2期
8.先唐学士考 《中国典籍与文化论丛》第7辑
9.从綦毋邃注看宋刻本《文选》注的演变 《文献》2004年第3期
10.司空曙诗集版本考 《文献》1998年第2期
11.“昭明太子十学士与《文选》成书 《新国学》2005年
项目
目前正承担国家社科基金项目《〈文选〉版本、注释综合研究》(02BZW023)和全国高校古委会项目《历代〈选〉学文献辑考与研究》(0329)的研究。
获奖
1.2004年获河南省社科优秀成果二等奖
2.2002、2003年获河南省社科优秀成果三等奖
3.2002、2003、2004、2005年连续四年获河南省教育厅社科优秀成果一等奖
名师心得
教学是一项极其艰苦、极其认真的实践活动,每一节课都来不得半点马虎。只有认真努力,才能讲好每一节课。如果我能获得某些成功,那么,百分之九十来自于认真,来自于数十年如一日的认真。面对学生,面对一张张求知的面孔,我只有全力以赴,备好每一节课,上好每一节课。个人的得失荣辱都是小事,讲好每一节课才是大事。
教学的基础是研究。没有高水平的研究能力,高校的课堂只能重复他人的观点。大学课堂只讲他人的观点而没有自己的观点是耻辱!我的目标是国内一流:获批国家级社科基金项目,在国家刊物上发表高水平的论文,在自己的研究领域中力争国内第一,取得本研究领域的绝对话语权;只有这样,才能让自己在国内学术界获得重要一席;只有这样,才能在课堂上讲出高水平的课程。
教学与研究是一件事物的两个方面。研究是体,教学是用。体用结合,体用一致,才能使教学呈现良性循环。没有研究,没有深入的思考,很难讲出掷地有声的观点。
任何教学手段都无法掩盖见解的浅薄,深刻、独到,才能独树一帜。
文学教学与文学研究的对象是每一位作家,每一位作家的每一篇作品,每一篇作品中的每一个字词。穿透历史时空,解读历史人物,用现代视角让历史人物成为鲜活的人,是文学教学与文学研究的目标。
名师寄语
站在三尺讲台上侃侃而谈是人生的幸运和幸福。我喜欢在课堂上答疑解惑,在这里我可以品味到收获的喜悦,在这里我可以忘却现实中的某些缺憾,在这里我可以体会到人生价值的实现。
专业的分工与细化使每一位高校教师都成为本国、本校的形象大使,每一篇提交国际学术会议的论文,每一次国际学术会议对个人学术论文的点评,实际上都是国际、国内同行评价自己所在国家、所在学校学术水平高下的评审会。
名师名言
在科学研究中,我的目标是:写出一流的文章,奉献一流的成果,发表于一流的刊物,在自己的研究领域稳做国际国内的一流学者;
在教学实践中,我的目标是:讲出国家级的水平,讲到国家级的课堂。

培训对象

1、各类企业的领导者、管理者;总经理、主管行政副总;人力资源部经理、主管;
2、企业中层以上管理者;政府机关、事业单位的各级管理者;
3、其它有志成熟、成长的学习爱好者。

所属分类
关键词
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