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提升职业经理管理素质的十项技能

 

《提升职业经理管理素质的十项技能》课程大纲

一、中层经理在绩效考核中的角色和作用
(一)传统考核与绩效考核的区别
(二)传统考核与绩效考核的程序分析
(三)中层经理在绩效考核中的角色和作用
二、如何为下属设定绩效标准
(一)绩效标准的两个层面
(二)绩效标准的设定
三、不恰当的评分及其消除消除方法
(一)不恰当的评分
(二)如何消除不恰当的评分
四、绩效面谈
(一)常见的误区
(二)面谈准备
(三)绩效面谈的步骤
第三部分 团队发展
第一单元 领导
一、对权力的分析
(一)权力的三个特点
(二)权力戒律
二、领导风格
(一)多种多样的领导风格
(二)下属发展的四个阶段
(三)四种领导风格
(四)员工发展的不同阶段适用的领导风格
(五)对不同的员工采用不同的领导风格
第二单元 教练
一、做教练式的经理
二、教练式经理的六个要点
三、教练式经理需要注意两个问题
第三单元 授权
一、授权的涵义
(一)授权是什么
(二)授权不是什么
(三)授权的障碍
二、授权的四种类型
(一)中层经理授权的特点
(二)授权的四种类型
三、适度授权
(一)上下级对授权的看法
(二)授权的五个级别
(三)建立“约定”
第四单元 团队发展
一、什么是好团队
(一)团队的误解
(二)好团队的特征
(三)从我做起
二、老化团队的发展
(一)团队发展的阶段
(二)团队老化的突破
三、如何处理团队冲突
(一)人际的两种行为方式
(二)处理团队冲突的方式
(三)对处理方式的分析
(四)不同的情况下采用的处理方式
四、团队角色
(一)团队角色的分析
(二)团队角色的启示
(三)团队角色的误区
(四)团队成员各角色优缺点分析
五、组织角色与团队角色
(一)团队角色与组织角色的差异
(二)团队角色与组织角色的互补
(三)团队角色的认知
六、经理人如何学习
(一)职业经理学习的特点
(二)职业经理学习的方式
(三)职业经理面临的挑战
(四)经理人学习的误区
(五)经理人学习的准则

培训师介绍

翁士增

翁士增
翁士增,复旦大学MBA硕士,全国著名培训师,中国管理科学研究院终身研究员,北大培训中心特聘教授,中国企业家联合会专家,浙江省国资委培训中心专家,上海交通大学培训中心教授,浙大继续教育学院特聘教授,浙江中小企业研究所副所长,多家培训机构首席讲师。
讲课风格:功底深厚,专注投入;以学员为中心,采用讲授、案例研究、情景模拟、游戏体验等现代互动式学习方式;同时授课时语言幽默形象,善于用生活中和企业中的常用事例和案例模拟等情境式教学方法,把理性了解与感性认知二者巧妙结合,曾多次被评为“最受欢迎的讲师”、“金牌讲师”等。在课堂上将管理理念与实践操作紧密结合,激情、幽默、极强的感染力与震撼力,还有出色的现场驾驭能力;在不知不觉中完成对课程的理解和顿悟,是他课程的最大特点。
服务过的客户有:服务过的企业有:奇瑞汽车、香港兴华半导体、飞利浦(上海)、海力士(无锡)、常州美欧、华天科技(天水)、科立恒(北京)、厦门卷烟厂、上海新阳、模塑科技集团、特瑞宝(上海)、南京晨光集团、西安618、神龙汽车、杭萧钢构、德力西集团、杭州西子集团、福州永超鞋革、大红鹰宝丰药业、金鱼电器集团、格兰仕、美的、中国电信、中国移动通信、立白集团,中国烟草,志高空调、珠江桥牌,新中源陶瓷,长虹集团,大长江集团,本田汽车、许继电器、正大集团、金宝电子集团、脑白金集团、中兴通讯、新奥特集团、北京长空机械、掌上明珠集团、等数百家知名企业
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《提升职业经理管理素质的十项技能》所属分类
《提升职业经理管理素质的十项技能》关键词
职业经理管理素质、中层管理技能、MTP、管理技能、领导力、通用管理、
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