当前位置:培训频道经理人学院特色课程 》董老师:新生代管理者心态与行为管理 (课程编号:100133779)

新生代管理者心态与行为管理

 

《新生代管理者心态与行为管理》培训目标

1.明确个人在团队中存在的价值以及钱以外的工作动力。
2.明确工作目标与成长目标
3.建立创业心态:
从“这不管我的事,这是公司的事”到“这是我的事,我是公司的一部分”
4.建立积极心态:
从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况”
5.建立游戏心态:
从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好”
6.成为善于合作、自我管理、受人欢迎的新生代管理者。

《新生代管理者心态与行为管理》课程大纲

前言:管理50年的变迁,从思维管理到行为管理
真正的保障
就业保障VS职业保障
保障的来源——成为职业化的班组长
职业化所需要的管理
——观念(思维)管理
态度(情绪)管理
行为(结果)管理
第一单元:职业化观念(思维)管理:为什么而工作?
别做职场“植物人”
忠于公司、忠于自己、忠于职业
如何确立工作使命
——我在团队中的存在价值
找到钱以外的工作动力
如何确立工作远景
——个人远景和公司远景的结合
工作目标和发展目标的结合
如何确立工作价值观
——理解公司的价值观
和公司的价值观一致
和你的目标保持一致
研讨:我在团队中存在的价值是什么?
什么是我钱以外的工作动力?
什么是我下一步的工作目标和成长目标?
为了达到目标我需要做好哪些准备?
第二单元:职业化态度(情绪)管理:为谁而工作?
态度比技能更重要
职业化态度
——创业心态:为自己工作
积极心态:热忱地工作
游戏心态:快乐地工作
创业心态VS就业心态
——什么是创业心态?
创业心态带给你什么?
如何建立创业心态?
研讨:从“这不管我的事,这是公司的事”
到“这是我的事,我是公司的一部”
积极心态VS消极心态
——什么是积极心态?
如何建立积极心态?
如何自我激励?
研讨:从“我这么一个小职位能做什么”
到“我能做一些事去改变目前的状况”
游戏心态
——什么是游戏心态?
游戏心态带给你什么?
研讨:从“我已经把事情做得够好了”
到“实际上我还能做得更好”
第三单元:职业化行为(结果)管理:应该怎么做?
如何应对环境
——面对工作环境中的各种状况
职业者的所作所为
如何激发欲望
——使自己保持最佳的工作状态
懂得和更棒的人在一起工作
如何持续成长
——学习力比学历更重要
职业者如何在工作中学习工作
如何管理自己
——职业者的自律能力
会使两个能力相当的人分出高下
如何融入团队
——成为合作者而不是“团队白痴”
独行侠难成其事,成功来自团队
游戏:《冲出包围圈》关于共同努力达成共识赢得比赛的游戏

培训师介绍

董老师

专业资格及教育背景:
资深心理学专家,实战型培训专家;
管理畅销书《决战中层》作者;
中人网、中国管理传播网、世界经理人专栏作者;
第五届中国企业教育百强培训师;
清华、复旦、华东师大、上海财经大学MBA学院、青岛科技大学MBA特聘讲师;
美国LIFO长处管理系统认证讲师、上海市企业家心理专业委员会成员。
主要从业经验:
董老师是一位非常资深的职业经理和企管顾问,拥有20年实战经验,涉及生产制造业、房地产、广告业、培训咨询业等多个领域,有着极其丰富的行业经验。历任台湾瑞圣实业有限公司(深圳)主管,黑马广告公司总经理,上海派恩管理咨询公司总经理等。
主要培训特色:
董先生先后为数百家企业进行过内部培训、管理咨询和策划,能从实践者的角度看管理,以企业实际需求为基础开发课程,融合二十年的实战管理经验,为学员提供实效性的管理理念和解决方法,给学员以启迪,课程和实践结合紧密,来源于实践,运用于实践。课程简洁,生动、有趣、有序,深入浅出,通俗易懂,能与学员现场进行充分的互动,极具亲和力。在财富时报、中国中小企业、人力资源管理、广告大观等各类媒体发表管理文章五十余万字,业界口碑良好。

《新生代管理者心态与行为管理》培训对象

一线班组长、督导、主管、管理人员

《新生代管理者心态与行为管理》所属分类
《新生代管理者心态与行为管理》关键词
新生代管理者、心态管理、行为管理、中层管理技能、管理技能、领导力、通用管理、
《新生代管理者心态与行为管理》公开课需求表
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上课时间:   (时间格式:2016-12-06)
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