当前位置:培训频道岗位技能培训人力资源 》曾明彬:TWI督导人员训练 (课程编号:10012907)

TWI督导人员训练

 

《TWI督导人员训练》课程大纲

第一部: 工作教导研习 ( J I )
第一次研习: 工作教导方法四阶段
第二次研习: 工作分解
第三次研习: 训练预定表、 教导方法实习、及分解练习
第四次研习: 教导方法实习、分解练习、及特殊教导方法
第五次研习: 工作教导方法四阶段实习
第二部: 工作改善研习 ( J M )
第一次研习: 工作改善的含意、工作改善方法的示范、工作改善方法四阶段的说明
第二次研习: 复习改善方法四阶段、改善方法实习与讨论、提案纸的使用法
第三次研习: 复习四阶段及提案书、改善方法实习与讨论、实习提案书的发表
第四次研习: 复习工作改善工作分解表及四阶段法、改善方法实习与讨论、实习提案书的发表
第五次研习: 实习工作改善工作分解表、工作改善四阶段法、提案书的发表与讨论
第三部: 工作关系研习 ( J R )
第一次研习: 督导人员的责任图、改善人际关系的基本要诀、个人图、问题的定义、
四阶段法的介绍
第二次研习: 掌握事实、工作关系卡片的使用、获取说法和心情的方法
第三次研习: 慎思决定、实习四阶段法与讨论、JR 表的介绍
第四次研习: 采取措施与确认结果、四阶段法实习与讨论、JR 表实习与讨论
第五次研习: 督导人员与部属以外的人的关系、四阶段法实习与讨论
第四部: 工作安全研习 ( J S )
第一次研习: 事故防止的必要、工作安全卡片的使用、工作场所与安全、四阶段法
的说明
第二次研习: 物的问题与说明、实习原因分析的基本方法与检讨
第三次研习: 人的问题与说明、实习原因分析的基本方法与对策发表
第四次研习: 异常时的措施、灾害发生时的措施、物与人的要因的组合、实习四阶
段法与讨论
第五次研习: 现场点检、实习原因分析的基本方法与对策发表、实习四阶段法与讨论

《TWI督导人员训练》培训目标

1. 干部是企业最基础且最重要的执行人,而团队的成败,完全取决于干部的素质。
2.日本丰田汽车能够创造出优势的兢争力并成为产业的标竿,完全得力于50 年代所导
入的TWI 训练 后成为丰田汽车的发展基因,著名的提案改善制度、JIT 生产、MLP
多样少量生产、QFD…等多项精典生产管理技术均由TWI 训练后所持续发展运用而来,
因此TWI 训练可以说是产业发展竞争力的基因工程。
3.台湾CPC(中国生产力中心)于60 年代引入并使用至今,是帮助产业升级最有效益的训练课程

《TWI督导人员训练》培训对象

企业干部

培训师介绍

曾明彬

《TWI督导人员训练》所属分类
《TWI督导人员训练》关键词
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