当前位置:培训频道岗位技能培训人力资源 》丁老师:企业内部培训师(TTT)高级研修班 (课程编号:100126129)

企业内部培训师(TTT)高级研修班

 

课程大纲

主题一:培训的定义与成人的学习特点
1、培训、教育、学习的区别;
2、老师、培训员的区别;
3、成人学习的理论和规律;
4、成人学员的个性和学习特征;
5、听众分析因素及分析方法:学历、年龄、性别、工作经经验、受训经历;
6、如何鼓励成人学员的学习特征;
7、培训的内容和方法。
主题二:培训师的角色认知
1、出色培训师的基本素质;
2、学员喜欢什么样的培训师;
3、培训员与学员的关系;
4、如何迅速建立教与学之间的相互信任与依赖;
5、培训师的课堂控制能力与应变能力。
主题三:专业授课技巧
1、如何有效的克服紧张情绪;
2、专业演讲的三个组成;
3、有效地控制你的声音;
4、培训中的肢体语言;
5、不同的培训内容采用不同的培训方法;
6、如何设计生活化的培训内容;
7、如何设计专业技术类的培训内容;
8、教学工具的有效使用;
9、开场白的四个步骤;
10、结束的四步骤。
主题四:专业培训方法
1、讲解;
2、演示;
3、角色扮演;
4、小组讨论;
5、提问;
6、案例分析;
7、录像教;
8、游戏设计与组织。
主题五:如何有效地处理培训中的疑难问题
1、如何调动学员的培训积极性;
2、如何提问学员;
3、回答学员问题的技巧;
4、有效地组织小组讨论;
5、培训节奏的掌控;
6、与再棘手学员打交道的艺术。
主题六:培训课程的设计
1、什么是培训需求;
2、培训需求的来源;
3、培训目标的制定;
4、培训内容的收集和组织;
5、培训方法的确定;
6、PTT的制作要素;
7、学员练习的准备;
主题七:培训的组织与实施
1、训通知的组成和目的;
2、训教室的准备;
3、培训教室的大小和环境要求;
4、培训教室的布置;
5、培训设备及工具的使用;
6、制定培训规划及实施方案;
主题八:培训效果的评估
1、为什么要进行培训效果评估;
2、训效果评估的四个阶段分析;
3、如何评估学员的课堂反应-对课程的反馈情况;
4、如何评估知识学习效果-是否记住了培训内容
5、如何评估学员的行为变化-行为是否有了改变;
6、如何评估培训的投入产出比-业绩是否有了提升。
主题九:参观考察
1.海尔中心大楼、海尔总装生产线;
2.青岛啤酒;
3. 崂山道教文化;
4. 北京2008年奥运会帆船比赛基地。

培训师介绍

丁老师

毕业于奥地利克拉根福大学硕士学历(官方语言:德语)/获得PTT国际职业培训师资格认证。先后在三胞学院(宏图三胞)、苏宁培训中心,担任培训经理兼高级培训讲师。现任世界500强上海汽车集团培训中心、金陵国际语言学院高级讲师。

孙老师

海尔实战派资深培训师、高级咨询顾问、备受企业欢迎的培训师。
IPTS国际职业培训师行业协会职业培训师;中国百强企业优秀讲师;IPTS国际职业培训师协会专业委员,特约理事、协会专业职业讲师、30强金牌培训师。海尔管理实战工作经验10年,原海尔企业文化体系主创人员、曾任海尔大学高级讲师。10年工作经历走过企业文化、人力资源、目标管理、行政总监等中高级管理岗位。海尔内部企业讲师5年实战工作经验。

培训对象

企业培训主管,各部门主管,内部培训师/培训员,希望成为内部培训员的专业技术人员等部门相关人员参加。

所属分类
关键词
企业内部培训师、培训体系、人力资源、
《企业内部培训师(TTT)高级研修班》公开课需求表
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学分奖励活动
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