当前位置:培训频道岗位技能培训人力资源 》刘禹:国际注册培训师资格认证培训(ITTT) (课程编号:100123404)

国际注册培训师资格认证培训(ITTT)

 

培训目标

 明确培训师的核心角色,了解合格培训师的基本要求
 明确培训师的基本技能,掌握培训师的核心技能
 明确培训课程开发的流程
 明确培训师的定位与发展计划

课程大纲

企业培训及培训师的困惑:
 为何好的将领领导不出好的军官?
 为何好的销售精英训练不出好的销售员?
 为何好的培训带动不来行为的改变?
 为何私下的健谈转变不成公众的能言?
 为何出众的口才完成不了优质的培训?


第一部分: 培训师的角色及合格培训师的要求
1-1 培训的定义
1-2培训内容与KASH
1-3培训师的角色定位
1-4合格培训师的要求
•职业素养
•知识基础
•逻辑清晰
•清楚恰当表达
•从容应对各种突发状况
•言论有据
•不断学习
•T型人才
•持续的热情
•专业的仪容
第二部分:影响培训效果的重要因素
2-1 成人学习及培训特点
•Learn- Try – Apply 循环提升原理
•Why- What – How学习进程
•大脑的偏爱与学习效率
•已有的思维定式
•选择性吸收
•VHF学习方式
2-2 学习环境的营造
•营造高校座位环境
•营造自然硬件环境
•营造和谐人文环境
•营造适合艺术环境
第三部分:培训课程的结构
3-1 准备阶段
•四个了解
•四个到位
•四个准备
3-2 实施阶段
•开场及欢迎
•课程介绍
•培训公约
•破冰及互相介绍
•建立讲师的权威性
•课程导入 Why-What-How
•课程主体
•应用及演练
•考试及测试
•总结及行动计划
•结束及培训评估
第四部分: 培训师现场授课的核心能力
•克服紧张
•仪容要求
•语言表达
•非言语表达
•倾听及回应
•逻辑思维的能力
•与学员建立和谐关系的能力
•应对突发状况的能力
•整体统筹和时间控制
•3分钟MINI课程训练与反馈
第五部分: 培训现场组织及控场力训练
5-1培训中的有效引导和互动
•互动提问 Bouncing Ball
•讨论分享
•游戏互动
•角色演练
5-2 不同教学工具的应用
•案例
•视频
•游戏
•演练
•PESOS
5-3 培训进行中如何应对各种挑战
•迟到
•打,听手机
•沉默
•打瞌睡
•偏离主题
•开小差
第六部分: 培训课程的设计与开发
6-1 需求发现与确认阶段
•培训需求的询问
•培训对象与相关人员访谈
•培训真实需求发现与确认
•培训目标的设定
6-2培训课件制作阶段
•培训主题和培训要点的确认
•培训实际案例的搜集和整理
•培训课件的制作:PPT, 学员手册,讲师手册,讨论案例,演练案例,测试试卷
•培训辅助材料的准备:视频的选择和剪辑,音乐的选择
•培训评估反馈工具
6-3行政后勤准备阶段
•培训行政事项确认:培训教室,培训场地布置,设备及工具
•培训通知及确认参加人员
•培训提醒及相关事项确认
6-4 培训实施阶段
•培训进行及调整
•培训评估及反馈
6-5总结与完善阶段
•反馈总结汇总,培训评估报告
•课程的完善
•针对行动计划后需追踪
•演练:个人MINI课程设计与展示
第七部分:培训师成长发展计划
7-1 身SWOT分析及自我剖析
7-2 涉猎行业及主攻专业定位
7-3 理想-目标-计划-行动-完善
7-4 客观对待困难和规划发展过程
7-5 有益培训师成长的8个习惯

培训师介绍

刘禹

高级培训师、加拿大卡尔顿大学MBA、美国领导力中心认证讲师、香港培训协会国际注册培训师、TFC非赢利机构特聘讲师。
拥有14年制造和金融行业跨国企业,包括工厂管理,一线销售和销售分支机构管理和培训课程开发及讲授经验;授课方式注重实用、实际、实效,风趣幽默,实战性强,深受企业的好评。
工作经历及背景:
 欧洲电梯公司机械设备主管
 外资物流设备公司无锡地区销售代表
 外资保险公司区域负责人/培训专员
 欧洲银行培训经理
 具有六年的成功一线销售经验,四年的销售团队管理和区域管理经验
 具有六年的培训课程开发,讲授经验

核心课程:
 情境领导 (2天)
 成功电话销售 (1天)
 打造卓越团队—销售团队管理 (2天)
 倍增你的客户—有效转介绍 (1天)
 培训师培训 (2天)
研究方向:团队管理,销售技能,非人力资源管理,时间管理,培训师培训等。

代表客户:一汽奥迪,联想,中兴,摩托罗拉,华为,同方集团、紫光科技、中国电信,荷兰银行,信雅达,爱默生,ABB,斯达康,平安保险,中美史克等。

培训对象

企业内部培训师、专(兼)职讲师、人力资源专业人士、拓展培训教练、培训管理者、工程师、中高层管理者、职业经理人等。

所属分类
关键词
ITTT、培训体系、人力资源、
《国际注册培训师资格认证培训(ITTT)》公开课需求表
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