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企业内部培训师培训【TTT】

 

《企业内部培训师培训【TTT】》培训目标

课程结束时,学员立刻有能力做到:
◇深刻理解“管理即培训,培训即管理”的真正内涵!
◇独立设计符合教学要求,能够即场见效的课程大纲和培训材料
◇登台清晰讲解自己的培训内容
◇独立组织课堂讨论、演练及点评
◇按照教学要求的方法进行自我学习和发展

《企业内部培训师培训【TTT】》课程大纲

学员自我介绍 互动
学习型团队组建及展示 讨论与分享
专业培训师之角色: 编、导和演 讨论与分享
学员了解破冰环节的重要作用,营造良好的学习氛围
培训师的职能
培训师应有的特质
一位好的培训师的特点
一位不好的培训师的特点
培训师的仪表
实用培训的基本理念
“学习”是什么?
成人学习的心理
培训师成长的三个阶梯
培训师的3评价围度和8个类型
戴尔的经验之塔理论 讲授
讨论与分享
使学员对专业化的培训概念有基本了解
了解职业培训师的特质和成人学习原理
掌握美的内训师应有的专业素养和能力
讲师的入场和位置
开场的结构与层次
克服紧张的方法
12种引人入胜的开场
6种常用的结尾方法运用和5种摈弃的结尾 讲授
多媒体影片教学
小组讨论
3分钟MINI课程演练 演练与点评
使学员对掌握多种开场的技巧,尽快将注意力聚焦到培训师身上
掌握缓解紧张与压力的技巧,
使学员知道5种不好的开场和结尾
课间休息
抽取学员上场演练1分钟,现场录像,全部演练结束后,回放录像,讲师针对每个人的表现作综合点评。 学员演练
现场录像
录像回放与点评;通过讲师逐人的点评,让学员可以对台前培训有一个综合的认识,同时找到自己的能力欠缺以及努力的目标。 回放录像
通过演练,让学员初步展示自己
通过录像分析,让学员充分了解自己的优缺点
通过讲师精彩点评,使学员掌握培训开场和结束的技巧
6种提问的技巧
6种回答的技巧 讲授
多媒体影片教学
小组讨论
3分钟MINI课程演练 演练与点评
午餐、午休
激发学员参与的技巧
游戏在的培训教学中的运用与举例
如何应对课堂上的刁蛮学员
如何创造良好的课堂气氛
讲授
小组讨论
角色扮演
15分钟 案例研习【业务人员的推销】 演练与点评
使学员掌握场控的技巧,提高应对课堂上的突发事件的能力
学习有效创造良好的课堂气氛的方法,激发学员参与感
课间休息
语言逻辑(逻辑论证、逻辑组合)
4种幽默感的培养
道具的准备和运用
培训师12种手势的运用及注意事项
培训师的18个忌讳
讲授
多媒体影片教学
小组讨论
3分钟MINI课程演练 演练与点评
使学员了解职业培训师的风格选型,塑造适合自己的讲课风格
学习语言表达技巧和培养幽默感
课间休息

魅力表达三要素
亮相、手势、眼神、走位、表情、仪态运用
发音技巧的运用及注意事项
口语表达
感性表达和理性表达技巧
语言表达的层次和用词选择
精彩点评之道
激情表达的营造技巧
激情感染的层次
学员演习及点评技巧练习

讲授
小组讨论
多媒体影片教学
学员演练
5分钟MINI课程演练 演练与点评
进一步提升学员个人的魅力表达技巧
通过专业化的训练强化学员的激情表达技巧
晚餐、休息
培训业务流程
培训需求调查与分析体系
培训准备工作的开展事项
培训前中后的重要性分析
培训效果评估
讲授
小组讨论

让学员掌握培训需求的调查方法和分析方法
提高学员培训实施的专业能力
教学目标的分类
课程设计要思考的问题
课程设计的流程
内容展开—心理图像法
心理图像法练习
一堂成功的课,培训师要准备的事项
课程内容设计的要求
教案的五项架构
内容的黃金组合指南
案例:内容的黃金组合练习 讲授
小组讨论
多媒体影片教学
学员演练

20分钟MINI课程演练 演练与点评
课间休息
5种结构与大纲的设计
案例:结构与大纲的设计练习
素材和资料的收集方法
教案时间的配比
编写教案常遇的问题
案例:请根据视频内容,设计教案 讲授
小组讨论
学员演练



30分钟MINI课程演练 演练与点评
学习专业的培训课程的结构设计流程与规范、内容组合、教案架构
使学员掌握针对培训需求,设计出有针对性的课程的思路
午餐 午休
复习第一天内容 当日课程说明 讨论、讲解
各种教学方法的定义,使用场合
讲授法
案例教学法
团队引导法
分组讨论法
演示教学法
问题解决法
讲授
小组讨论
角色扮演

课间休息
游戏带动法
角色扮演法
体验式教学法 (拓展培训法)
沙盘模拟法
运用多种教学方法之能力
各种方法的优缺点分析与选用原则 讲授
小组讨论
角色扮演
掌握12种常用的教学方法,学习每一种方法的使用场合与时机
提高学员广泛运用多种教学方法的能力,真正达到教学水平提升

课程特色
1. 课程系统架构清晰,所有内容前后贯穿,相互辉映,绝非单纯几个TTT模块的拼凑。
2. 全面、完整的让学员一次性学习到职业培训师应有的培训实用理念和技巧。
3. 每项内容都透过实际的案例引述和配合教学的演练研习,引导学员自我悟出培训中的必备技巧
上课方式
1. 上课方式多元化,从各种方式中体验学习,加深印象。
2. 案例贴切于培训师实际工作,讲解由浅入深,让学员由自己的体会中学习到精髓内容。
3. 上课方式采用封闭式培训;
4. 每梯次学员人数不超过50人;
5. 企业培训负责人需在整个过程中协助全程跟进,并做好讲师与学员、学员主管之间的沟通窗口。

培训师介绍

谢玉雄

谢玉雄
中国科学技术大学 工学学士 MBA
美国【情境领导】【六顶思考帽】授证讲师
台湾生产力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授证讲师
国家人力资源管理师考证惠州党校、深圳市委党校认证讲师
世界五百强【富士康集团】、FCI集团常年特聘培训师

个人简介
 奥科控股集团 人力资源总监
 日本TDK合资企业,人力资源部 部长兼制造总监
 富士康企业集团 IE学院 资深经理
 东聚电业HR课长、培训课长、HR经理
作为一个专业的培训师,谢玉雄老师历经国内多家校、企机构金牌讲师、多年跨国公司的中高层管理经验,可谓身经百战,结理论与实务于一身。1000多场次的企业培训和公开演讲,为企业的可持续发展提供了实际而有效的帮助。谢老师的课程赢得了业界良好的口碑和赞誉,曾被太原富士康、FCI的高层赞誉“看到谢老师的专业能力和优秀表现,企业愿意常年聘请他来传授领导力训练”。桃李不言,下自成蹊,谢老师在十年内受邀在各大企业、学院、星级酒店等培训1200多场,服务企业有650余家,累计听课近5万余人次。
授课风格
谢玉雄老师有世界级外企工作12年的实战经验,是中国大陆最早赴台湾生产力中心深造领导力研修的授证讲师。授课理念秉承活泼、严谨、系统、适用的风格,推崇寓教于乐及快乐学习的方式,强调学以致用,能够结合企业现状,解决企业在实际工作中遇到的问题为教育训练的最终目的。
讲授课程
【TTT专业技能训练】、【情境领导】(美国品牌课程)、【六顶思考帽】(美国品牌课程)、【MTP中层干部管理才能训练】、【高效沟通与PAC沟通心理】、【行政人员的管理技能提升】、【优秀班组长技能提升晋阶训练】、【成功的招聘与面试技巧】、【绩效管理】(国家HR管理师考证课程)、【非人力资源主管的人力资源管理】等

学员反馈:实战经验丰富,能够结合实际解决我们在工作中遇到的问题。课程应用性强,思路清晰,见解精辟,系统有条理、幽默风趣。有很强的专业水平与理论深度。

《企业内部培训师培训【TTT】》培训对象

公司各部门第一负责人、经理和相关的管理人员

《企业内部培训师培训【TTT】》所属分类
《企业内部培训师培训【TTT】》关键词
内部培训、TTT、培训体系、人力资源、
《企业内部培训师培训【TTT】》公开课需求表
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上课时间:   (时间格式:2016-12-05)
上课地点:   
费用预算:    * 元人民币。(请填写数字,不需要填写单位。)
其它咨询:   
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学分奖励活动
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    · 老客户再次参加公开课或内训课,可额外奖励一倍学分;
    · 老客户介绍新客户参加公开课或内训课,老客户将可额外奖励0.5 倍学分;
        点击这里查看学分的用途
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