当前位置:培训频道岗位技能培训生产管理 》刘老师:6S推行与现场改善 (课程编号:100118852)

6S推行与现场改善

 

《6S推行与现场改善》课程大纲

课程大纲】
现场6S各要素推行重点如何控制?现场6S推行最困扰的问题如何解决?6S不能持之以恒如何解决?员工素质意识低下如
何解决?6S推行执行力不够如何解决?检查评比流于形式如何解决?6S推行要掌握哪些技巧和方法?
现场人员对现场的很多情况司空见惯,难以有效发现和挖掘现场问题;
虽然很想提升生产效率,却苦于无从下手;
面对大量工序过程中的停滞、多余的程序和动作,如何有效消除;
生产现场常常出现"人等机"、"机等人"、"这道等那道"、"人等料、料等人"等现象,如何解决;
多品种小批量,设备频繁换摸换线,如何提升换模换线效率;
生产现场重复问题屡禁不止,如何有效避免人为疏忽造成的问题……
第一部分:6S推行最受困扰的问题案例分析
我们车间线也划了,标识也有,可是员工总是不按规定摆放或摆放不整齐,怎么办?
如何让大家体会到6S的好处,然后参与到6S活动中?
有员工认为,我们的工作环境就这个条件,想干净就不用干活了!怎样说服他们?
整理被许多员工理解为"扔东西",正确吗?
"三定"原则很好理解,但实施起来比较困难,为什么?
在目视管理中要求做那么多的标识,有必要吗
6S活动是突击性的活动吗?一般需要推行多长时间?
6S推行的过程中是否会与生产活动产生矛盾,会不会因为投入较多人员、时间而影响生产?
6S做的差不多就行了,有必要那么认真吗?
推行6S过程中可能遇到的阻力有哪些方面,怎样克服?
推行6S活动是否需要做大量工作?是否很难达成?
怎样才能维持较好的效果而不退化?
第二部分:生产效率改善的基础与改善方向
一、如何在生产现场发现问题
二、现场的7种浪费的分析
三、如何减少浪费,保持流程增值
四、瓶径 平衡物流 5WHY ECRS
第三部分:如何分析与消除流程浪费——程序分析与改善
一、ASME的程序分析符号与意义
二、流程程序图法-五个符号的分析
三、流程图、流程线图
四、多产品程序图
五、停滞分析
六、实例介绍
七、研讨与演练
第四部分:如何提高人机利用效率——作业分析与改善(Operation Analysis)
一、人机作业分析
二、一人多机作业分析
三、人一机作业组合干扰研究
四、作业者工作站分析
五、实例介绍
六、研讨与演练
第五部分:如何消除动作浪费——动作分析与改善(Motion Study)
一、12种动作浪费
二、动作分析的要领
三、动作经济原则之应用
四、双手对动图
五、PTS法简介
六、实例介绍
七、研讨与演练

注:学员需准备身份证复印件一张,一寸彩照两张

培训师介绍

刘老师

◆ 注册企业管理高级职业经理人
◆ 注册PTT认证高级培训讲师
◆ 九年的企业实战经验
◆ 生产型企业实战派管理专家
◆ 广东东莞人力资源管理研究会会员

《6S推行与现场改善》培训对象

企事业各管理人员,包括中、基层管理人员。

《6S推行与现场改善》所属分类
《6S推行与现场改善》关键词
6S、
《6S推行与现场改善》公开课需求表
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学分奖励活动
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现场管理

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