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新职业化修炼课程(之七)——基层职业化素质提升

 

课程大纲

现代企业、组织需要什么样的职业人?
一个成熟的企业需要一个职业成熟程度高的职业人!
职业人需要问自己的几个问题:
我的精神和心理成熟吗?
我的职业技能到位吗?
我的自我发展机制成熟吗?
我对组织、团队是负载还是盈利?


培训形式:
应用国际先进的“体验式学习”“案例教学法”和“NLP心理教练技术”:
心理学家研究指出:传统式的学习法在课堂中学员吸收10%-30%的内容,并且随着时间的推移逐渐遗忘,而 “案例教学法”是采用最科学的“多重感官学习法”和“学员激活术”,使得学员在有限的时间内获得最大的价值。

“体验式教学”和“案例教学法”包括:小组研讨、深度会谈、情景活动、角色扮演、静心冥想、作业练习、行动指南等。课程进行期间,学员获取价值的最佳途径是实际参与、亲身体验,这是一个自我认识与探索的过程。课程的进行方式是将每个人置身于活动之中,在这过程中每个人得以亲身体验、探索内心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因应之道。

“内省反映”与“应用于下一步行动”是“体验式学习”的关键过程。在小组研讨中学员将活动中所遇到的问题与现象提出来与其他组员讨论,并且找出职场上曾经发生过的类似情形来作分析比较,得出结论,转变思考与行为模式,制定目标,选择未来全新的行动。学员们将在这个过程中成长和蜕变,在未来的工作中有出色的表现和获取卓越的成果。


课程纲要:
第一部分 职业人精神境界与工作观
对职业人职场案例展开分析,认识以下问题:我为谁而工作?我为何而工作?
1、情景模拟案例——从一个员工的工作案例引发出对工作的思考
2、三个木工的故事:树立正确的使命感、工作观、价值观——赢得人生的成果
3、突破思维瓶颈,找到工作的终极目标――生命意义的实现
4、从“打工”世界飞跃到“品牌”世界
5、职业是生命信仰的一部分――天职工作观
6、生命纸条游戏――工作与生命的关系
7、案例讨论:职业人的使命、目标、愿景

第二部分 职业人角色认知与自我识别
1、自我角色认知――清晰自我定位与角色
2、自我心理认知――清晰内在自我状态
3、找到自己潜意识的深层价值观
价值观设定练习
4、自我情绪识别,EMBA法则
5、自我思想层次识别

第三部分 认知自我心智模式
1、认识信念、信念系统,从信念系统中认识自我、认识心智、认识压力
2、思维蓝图如何作用我们的行为
3、90/10法则:一个超乎想象的巧妙法则——从90/10法则的案例中找到自我可控因素就是“我”对一切的反应
4、人类DDG模式――情绪和压力的路径
5、如何创造良好的反应?管理好自己的反应?案例谈论
6、限制性信念对工作和人生成果的影响,如何突破限制性信念?
7、建立正面信念练习,远离负面情绪困扰

第四部分 职业人思维模式训练
1、负责任思维训练――摆脱受害练习
2、正面积极思维训练――关注焦点练习
3、迪斯尼法思维模式――案例分析
4、窗口思维模式――自省练习
5、刺猬思维模式――规划策略练习
6、全脑思维模式――目标达成练习
7、自我认同思维模式――正面暗示练习
8、换位思维模式――结合与抽离、位置感知

第五部分 职业人行为模式训练
1、目标导航行为模式训练
2、自我知识管理行为模式训练
3、时间管理行为模式训练
4、沟通技巧行为模式训练
5、情绪管理行为模式训练
6、解决问题行为模式训练
7、激励他人行为模式训练

第六部分 自我发展与职业生涯规划
1、自我定位与自我发展规划
2、Q12问题练习――评估现有资源
3、规划你的职业化阶梯
4、未来日记练习

第七部分 结束语 职业人――一个世界的发光体
1、反光体与发光体
2、死亡冥想练习――生命的意义和激情在哪里
3、拥抱自己、拥抱生命、拥抱工作

培训目标

解决职业人精神与心灵失衡问题
解决职业人使命与目标模糊问题
解决职业人职业心智模式限制问题
解决职业人思维模式与行为模式问题
解决职业人职场驾驭能力问题
解决职业人胜任素质问题
解决职业人职业规划与愿景规划问题
激发职业人的工作热情,乐在工作、享受生活

培训对象

企业各级管理者及员工

培训师介绍

张永利

张永利
 职业背景:
• 国际埃里克森学院《教练的艺术与科学》国内唯一授权导师、教练
• 心理学与领导力整合专家
• 《NLP领导心经》创始人
• 新领导力、团队精神、心智模式改善、正面行为习惯与思维模式塑造专家
• 国际NLP协会认证资深NLP国际导师
• 国际NLP学员INLPA(美国)认证导师
• 英国NLP协会ANLP(英国)认证导师
• 埃里克森国际学院ICF认证教练
• 美国AAH催眠治疗师
• 国际萨提亚综合治疗心理咨询师
• 中国NLP学院特聘导师
• 北京大学人力资本研究所研究员
• 北京大学、清华大学EMBA特聘教授、导师
• 中国师道联盟首席顾问,心智改善专家
• 多家企业、管理咨询公司顾问
 多家企业、总裁、个人教练
 主要经历:
毕业于北京师范大学,现任北京大学人力资本研究所研究员,通过16年大企业管理的实践,在新领导力塑造、人的内在动力激活、团队建设与管理、职业人心态管理、职业人的自我激励与潜能开发、团队教练、个人教练辅导等方面积累了丰富的实战经验。
张永利导师通过对现代西方心理学的深入研究,师从国际顶尖NLP大师 Suzi Smith 、张国维、陈威伸等,世界级教练、大师级NLP及企业教练培训师Marilyn Atkinson,国际萨提亚大师John Benman,国际催眠治疗师Nick LeForce、廖阅鹏等,获得国际NLP学院INLPA(美国)、英国NLP协会ANLP(英国)、瑞士NLP协会IANLP(瑞士)授予的NLP导师资格认证,中国NLP学院、国际NLP学院认证NLP导师、国际萨提亚综合治疗心理咨询师、美国AAH催眠治疗师、国际ICF认证专业教练、国际埃里克森教练学院唯一全球中文教练导师。
经过多年的教学、研发、咨询和教练实践,在航空、移动、石化、电力、银行、医院等行业积累了大量的实战案例,以高满意率和高行为转化率获得业内良好口碑。
 擅长领域:
“将现代实用心理学与企业管理相结合,支持企业管理者提升领导力的同时提升企业绩效”是张永利导师的使命!张永利导师以她丰富的企业实践经验和精湛的现代心理学功底,致力于研究现代实用心理学在企业管理中的应用,尤其结合中国国情、中国文化、中国企业特质开发出一系列实战培训课程和教练模式,将东方管理哲学与现代西方心理学精华相整合,从心理学的角度解析管理难题,通过应用现代西方心理学派的理论要义与应用技术,提供丰富的思维体系与行为互动系统。
迄今为止,开发了《NLP领导心经》系列课程,内容涵盖《NLP领导心经——新领导力》、《NLP领导心经——心智模式突破》等,结合领导力与教练技术,创立了《贴身教练服务模式》等课程。


 授课风格:
应用目前世界上先进的“体验式学习”“案例教学法”和“NLP心理教练技术”
高品位:整合东方管理哲学与现代西方心理学精华,从现代心理学的角度解析管理难题,通过应用现代西方心理学派的理论要义与应用技术,提供丰富的思维体系与行为互动系统;
心理学家研究指出:传统式的学习法在课堂中学员吸收10%-30%的内容,并且随着时间的推移逐渐遗忘,而 “案例教学法”是采用最科学的“多重感官学习法”和“学员激活术”,使得学员在有限的时间内获得最大的价值。
“体验式教学”和“案例教学法”包括:小组研讨、深度会谈、情景活动、角色扮演、静心冥想、作业练习、行动指南等。课程进行期间,学员获取价值的最佳途径是实际参与、亲身体验,这是一个自我认识与探索的过程。课程的进行方式是将每个人置身于活动之中,在这过程中每个人得以亲身体验、探索内心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因应之道。
“内省反映”与“应用于下一步行动”是“体验式学习”的关键过程。在小组研讨中学员将活动中所遇到的问题与现象提出来与其他组员讨论,并且找出职场上曾经发生过的类似情形来作分析比较,得出结论,转变思考与行为模式,制定目标,选择未来全新的行动。学员们将在这个过程中成长和蜕变,在未来的工作中有出色的表现和获取卓越的成果。
服务过的客户有:先后为北京大学、清华大学、浙江大学等高等院校总裁班、MBA、EMBA班,全国医院系统、平安保险、信诚保险、北京移动、广东移动、海南航空、新华社、首都机场、中国银行、建设银行、招商银行、韩亚银行、中铁快运、中自集团、中航信、意尔康集团、济川药业、丸美集团、安利集团、富士康科技集团、三锦集团、国家核能技术、恒日集团等上百家企业、教育机构提供培训、咨询及教练服务,参训人员万余人,通过在课程中的自我发现和探索,实现了提升自我和企业绩效的双重收获。
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所属分类
关键词
商业心理、
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