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卓越领导力提升

 

《卓越领导力提升》课程大纲

课 程 大 纲
第一篇 基础:管理与领导
l 电影-兵临城下
l 管理的概念、本质与职能
n 计划、组织与控制
n 管理执行力
l 领导的概念、本质与职能
n 决策、沟通、协调与激励
n 领导决策力与团队建设力
l 管理与领导的区别
n 制度的绝情
n 管理的无情
n 领导的有请
第二篇 领导透视:优秀领导的特质
l 领导角色的变迁
n 领导是一个影响的过程
n 让管理者走开!
n 新型领导的角色转变
l 领导的6P特质
n 领导远见(Purpose)
n 领导热情(Passion)
n 自我定位(Place)
n 优先顺序(Priority)
n 人才经营(People)
n 领导权力(Power)
l 权力=你可能的影响力
n 五种权力基础
n 权力的运用技术:权术
n 影响权术选择的权变因素
第三篇 统驭能力:鉴别部属成熟度
l 为什么情景领导理论会风靡全球?
l 情景领导理论的基本内涵
l 传统领导的领导风格
l 情景领导中领导的风格
l 部属的成熟度
n 问题讨论:什么因素影响员工完成任务?
n 因素一:工作能力
n 因素二:工作意愿
l 员工发展的四个层次
n D1阶段特征
n D2阶段特征
n D3阶段特征
n D4阶段特征
l 案例分析:诊断员工的发展层次
第四篇 领导艺术与领导风格的选择
l 两种不同的领导行为
n 问题讨论:领导者每天做什么?
n 行为一:指挥性行为
n 行为二:支持性行为
l 四种不同的领导风格
n 命令式
n 教练式
n 支持式
n 授权式
l 领导风格诊断:如何改进我们的领导风格?
l 案例研究:领导风格的选择
l 弹性运用四种领导风格

第五篇 领导教练技术:造就精英下属!
l 拥有精进的技能才能达成目标
n 培育下属成为钓鱼的高手
n 教练下属是水落石出,还是水涨船高?
n 员工绩效方程式=F(知、愿、能、行)
l 创造成长的环境
n 激励员工的学习动机
n 影响学习效果的四个因素
n 营造教练的氛围和环境
l 让下属称呼你为“教练”!
l 通过训练改变行为
n 行为演变的过程
n 培育下属的PDCA
n 两种训练方法
l 教练四步骤
n 案例学习:鹰的训练课程
n 角色演练:做一个称职的教练
n 教练四步骤
第六篇 领导激励技术:提升下属的工作意愿
l 态度决定一切:成功励志
l 激励的基本原理与理论
l 了解员工的需求与工作动机
l 金钱是激励的重要因素吗?
l 激励员工的三大法宝
n 文化(目标)激励
n 薪酬激励
n 发展激励
总结篇 现代新型领导的考评
l 管理执行力
l 团队建设力
l 领导决策力

《卓越领导力提升》培训目标

在任何竞争的市场环境中,单纯地依靠技术因素,资金实力或政治优势都无法决定企业的成功,真正的成功必然有赖于领导者如何最大限度地开发和利用人力资源。正所谓:
小企业做事,大企业做人;
小人物做事,大人物做人。
很多企业宣称人是企业最重要的资产,然而人可能成为资产,也可能成为负债,关键是领导者如何通过有效的领导方式,最大限度地提升下属的绩效和价值增值,提升领导者所属的团队绩效,从而真正地实现领导者与下属的共赢。
越来越多的领导者正在试图寻找领导秘笈:
——领导者的绩效究竟从哪儿来?
——能不能找到一种适合所有下属的领导方法?
——在独裁和民主之间我们能作出何种判断和选择?
——什么样的领导风格最佳?
——下属的能力和状态千差万别,领导者能用一招打天下吗?
——我们自身的领导风格有何优势?有何缺点?如何改进?
——如何教练下属:提升下属的能力?
——如何激励下属:提升下属的士气?
《卓越领导力提升》正是以上述问题为出发点,帮助你发展出一套适合形形色色下属的领导模式,其核心观点包括:领导者的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低,而是取决于领导者、下属、环境三者之间的互动,这就是为什么在外企能够成功的领导者却未必适合国企或民营企业;同样,下属的能力和状态各不相同,领导者也不可能用一种方法来指挥所有的下属,我们应根据下属发展的不同阶段采用四种不同的弹性领导风格(然而大多数的领导者都在使用相对固定的领导风格)。

《卓越领导力提升》培训对象

管理学硕士 曾庆学老师
☆ 中国著名中小企业管理咨询与实战专家
☆ 中国著名人力资源管理咨询专家和管理与领导力培训专家
☆ 曾成功为20多家中小企业提供过管理咨询服务
☆ 现担任多家咨询培训机构特约讲师和8家中小企业的长期管理顾问
☆ 在《经济日报》等杂志和媒体上发表学术和实践性文章50多篇

培训师介绍

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