当前位置:培训频道职业人素质培训职业素养 》王芳:水平思考—创新思维的四大流程与七套工具(8月6—7日北京) (课程编号:1001118384)

水平思考—创新思维的四大流程与七套工具(8月6—7日北京)

 

课程大纲

一    Course Objectives 课程目标
Break the traditional idea about creativity------You always have and can make creativity better;
打破创新思维的神话----您也具备创造力并能做得更好;
Find the focus of innovative thinking from creative and other thinking ways;
在创造性思维和其它思维中找到创新思维的关注点;
Develop your own list of creativity;
发展您自己的创造性列表;
Search for and build new concept, and create more ideas from certain one idea;
寻找并建立概念,从一个想法创造出更多想法;
Produce new ideas by using random entry tools;
使用随机词汇工具产生新想法;
Challenge the current thinking ways by using the provocation questions;
使用刺激问题挑战现有思维方式;
Put new ideas resulted from the provocation into practice and find new practical solution;
将刺激物产生的想法转化成新的实际的解决方案
Challenge those ideas your team have had constructively and efficiently;
建设性的有效率的挑战您所在团体现有的想法;
Transfer new ideas into the accessible and practical ways;
把得到的新想法转化为便于使用的实际方案;
Harvest new ideas to maximum from creative thinking;
从创造性思考中收获最大化的新想法;
Find new ideas to meet your needs immediately.
根据需要立即产生创新想法。


二    Course Contents 课程内容
Alternatives: How to use concepts as a breeding ground for new ideas. Sometimes we do not look beyond the obvious alternatives.
替换方案:寻找、发现和创造替换方案是水平思考最基本的操作之一,替换方案是可以取代其它方案,但仍能实现目标的方案。如何提取概念是产生新想法(替换方案)的基础,利用提取的概念就能产生大量的替换方案;
Focus: When and how to change the focus of your thinking. You will learn the discipline of defining your focus and sticking to it. 
关注焦点: 关注焦点可以使我们明确自己到底在思考什么,要思考什么,最后要达到什么目标。焦点是为我们的创造性思维确定思考范围和思考目标。如果没有焦点,就没有创造性思维。
Challenge: Breaking free from the limits of traditional thinking. With challenges, we act as though the present way of doing things is not necessarily the best. 
质疑/挑战:质疑是所有创造性思维方法中最基本的一个。没有质疑,我们将满足于事物的现状,永远都不会试图去改善或改变事物,质疑是为了打破传统行为方式的局限,对现状提出质疑,以确定是否有更好的方案。
Random Entry: Using unconnected input to open up new lines of thinking. 
随机输入:所有思维工具中最简单、最有趣的一种。通过使用一些毫不相关的刺激物来打开新的思路。
Provocation and Movement: Generating provocative statements and using them to build new ideas.  
激发和运动:使用激励工具就会迫使我们在思考时不得不提出新想法;使用运动工具就会迫使我们接受激励所产生的结果,朝着新想法和新观点迈进,从而产生有效的新方案。
Harvesting: Capturing your creative output. At the end of a creative-thinking session, we normally only take note of the specific ideas that seem practical and have obvious value.
收获:有意识地收集一些不太成熟的观点和概念,使创造性思维的价值最大化。
Treatment of Ideas: How to develop ideas and shape them to fit an organization or situation.
处理:让产生的创意变得有用、有意义并且可以实施,主要是针对那些具有潜力但还需要进一步加工的想法。


三    Course Agenda 课时
DAY 1  第一天的安排
09:00-10:00      Introduction课程介绍
10:00-11:30      Concept Triangle概念三角
10:30-10:45      Morning tea and break茶歇 
10:45-11:20      Group practice on Concept Triangle概念三角小组练习
11:20-12:00      Focus焦点
12:00-13:00      Lunch午餐
13:00-13:45      Focus Creative List practice焦点创新清单练习
13:45-14:45      Types of challenges and flow挑战类型与流程
14:45-15:00      Afternoon tea and rest 茶歇
15:00-16:00      Challenge group practice 挑战小组练习
16:00-17:00      Reviewing and summarizing the Random Entry随机输入课程回顾与要点总结
DAY 2  第二天的安排
09:00-10:00      Reviewing the courses on the first day回顾第一天课程
10:00-10:30      Group practice on Random Entry 随机输入小组练习
10:30-10:45      Morning tea and break茶歇
10:45-11:30      Provocation/ Movement激发种类与运动技巧
11:20-12:00      Group practice on Provocation/ Movement激发与运动小组练习
12:00-13:00      Lunch午餐
13:00-13:45      Harvesting收获
13:45-14:45      Treatment处理
14:45-15:00      Afternoon tea and rest 茶歇
15:00-15:45      Assessment评估
15:45-16:20      Lateral Thinking Soft水平思考软件学习
16:20-17:00      Reviewing and summarizing 二天课程总结与重点回顾
四    
Dr. Edward de Bono 爱德华•德博诺博士
M.D. and Ph.D., Oxford University
牛津大学心理学和生理学荣誉博士学位及医学博士学位
Ph.D., Cambridge University & M.D., University of Malta
剑桥大学博士学位,马耳他大学医学博士学位
Holds professorships at Oxford and Cambridge Universities, the University of London, and Harvard University
牛津大学、剑桥大学、伦敦大学、哈佛大学的任教经历
World's Leading Authority on Conceptual Thinking
国际最知名的思想家,被誉为“创新思维之父”
“Ambassador for Thinking” of the European Year of Creativity & Innovation 2009   
2009欧洲创新年大使


培训师介绍

王芳

王芳1994年开始从事教育工作,拥有20年丰富的教育培训经验。她全面深入地研究了德博诺整个思维系统及其理论,为其课程深度奠定了扎实的基础。培训风格生动活泼,富有感染力,与学员互动性强,课堂气氛轻松活跃。课程结构紧凑,重点突出,要点清晰,练习多层次、多样化,能让学员充分体验学习乐趣的同时很好地掌握德博诺思考工具,并将其应用于各自的工作与生活中

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