当前位置:培训频道岗位技能培训人力资源 》饶强:培训管理者专业认证小二班: 学习,随需而变—混合式学习项目设计 (课程编号:1001112872)

培训管理者专业认证小二班: 学习,随需而变—混合式学习项目设计

 

课程大纲

课程对象:培训总监、经理或专员;业务部门负有培训职责的人员;人力资源总监、人力资源经理;班组长、一线业务经理;质量管理人员。
课程概要
培训领域里的各种学习技术、方法和工具让人眼花缭乱,怎样有效的运用和整合这些技术,提供高质量的学习哪?这就是结构化混合式学习,它能够战略性的把各种授课方法进行有机的整合,充分利用企业里已有的学习资源,带给参训学员最佳的学习体验。在本课程中,你可以把你自己的培训项目带到课堂中,把它转化成结构化混合式学习的模式。
 
 
课程收益
通过学习您能够——
2 掌握使用结构化混合式学习的时机和方法
2 理解可用于结构化混合式学习的各种授课方式
2 掌握结构化混合式学习的设计流程
2 建立完整、动态的结构化混合式学习体系
2 运用各种结构化混合式学习的设计工具和模板
2 分析实施高质量结构化混合式学习所需要的资源、技术和费用预算
2 克服结构化混合式学习实施中的挑战和困难
2 评估结构化混合式学习的效果
 
 
课程特色
2 运用科学的工具和方法,现场设计一套具备良好学员体验的结构化混合式学习项目
2 以结构化的方式整合企业内各种散乱的学习资源,提升学习的逻辑性和效果
2 降低培训成本,提高公司内各种学习资源的使用效率
2 增加受训人员发展机会
2 增强学习氛围和打造学习型组织


课程大纲
模块一:结构化混合式学习
Ÿ 什么是结构化混合式学习
Ÿ 结构化混合式学习的重要作用
Ÿ 何时使用结构化混合式学习
Ÿ 结构化混合式学习设计模式
Ÿ 结构化混合式学习在企业中的成功应用案例
 
模块二:界定人才发展需求
Ÿ 战略目标解读
Ÿ 胜任能力分析
Ÿ 工作任务分析
Ÿ 绩效问题分析
Ÿ 界定人才发展需求
 
模块三:选择混合式学习策略及方式
Ÿ 电子/移动学习
Ÿ 翻转课堂
Ÿ 绩效支持
Ÿ 在岗培训/辅导
Ÿ 在岗历练/轮岗
 
模块四:结构化混合式学习的设计流程
Ÿ 创建以学员为中心的自主学习的过程、学习环境
Ÿ 与参训学员签订学习协议
Ÿ 设定结构化混合式学习的学习目标
Ÿ 设计结构化混合式学习模块
Ÿ 结构化混合式学习的实施
Ÿ 实战演练:使混合式学习结构化
 
模块五:开发结构化混合式学习的组成要素
Ÿ 设计结构化混合式学习体系
Ÿ 设计文档工具
Ÿ 开发结构化混合式学习内容
Ÿ 实战演练:开发结构化混合式学习模块
 
模块六:匹配实施结构化混合式学习所需要的资源
Ÿ 匹配人力资源
Ÿ 选择实施工具、媒介和平台
Ÿ 选择供应商
Ÿ 匹配其他资源
 
模块七:实施结构化混合式学习的步骤
Ÿ 实施步骤
Ÿ 结构化混合式学习的生命周期
Ÿ 实战演练:运用结构化混合式学习的步骤
 
模块八:测算结构化混合式学习的效益
Ÿ 测算结构化混合式学习的效果
呈现项目价值


培训师介绍

饶强

原百思买(中国)培训发展部长
安迪曼咨询高级顾问、讲师
美国国际职业经理人协会(TOAA)认证职培训师
国际体验式培训协会 (IETA)认证职业培训师
曾担任全球最大的家电零售商,百思买(中国)培训发展部长,香港顺丰速运南京区培训经理,在此期间一直致力于零售管理技能和品牌服务提升的工作和培训,他在百思买(中国)培训发展部工作期间,为百思买众多人才培养项目提供智力支持。

授课特点
在课程讲授过程中能够做到融会贯通、相得益彰。饶强老师也乐于把自己的经验和心得让更多的人分享,迄今为止已经有超过 300 场的培训演讲,近万名来自亚洲,欧洲和美国的企业管理人员聆听过他的演讲和培训。饶强老师善于解答学员 的疑问,上课形式多样,风趣幽默,深入浅出,具有很强的互动性,深受客户好评。


服务客户
中联重科、马克华菲、欧莱雅(中国)TATA木门、美丽田园、平安银行、湖州农商行系统、浙江农商行系统、美国优利系统公司、中国移动、中国电力、百胜餐饮、夏普电器、海螺集团、江苏卫视、金盛集团、十四研究所、中国公益培训学院、TCL南京航天航空大学、南京信息工程大学、中国药科大学等公司院校。

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