当前位置:培训频道经理人学院标准模块班 》王丹维:领越领导力 (课程编号:1001112857)

领越领导力

 

《领越领导力》课程大纲

课程简介
领越™领导力最早产生于1983年,源自于詹姆斯•库泽斯和巴里•波斯纳的研究项目。目前,领越™领导力课程已经成为目前美国声誉最高的提升领导力研修课程之一,其独特性和实用性更得到了全世界的认可。
美国管理协会、美国财政部、加利福尼亚州立大学、富国银行、惠普公司、英特尔公司、美国雀巢公司、惠氏制药公司、波音公司、微软、西门子、诺基亚等世界五百强企业纷纷将领越™领导力作为领导培训课程。
“领越™领导力研修”的理论基础是“卓越领导者五种习惯行为”并使用专门研发的“360
度的领导力评测工具——领越™LPI”找出研修者在领导力方面的长板、短板,有针对性的帮助研修者完成能力提升。
自1985年领越™LPI第一次被使用以来,历时二十多年,参与自评者超过25万,观察者超过100万,研究分析样本超过10万份。领越™LPI是世界上目前样本众多,最受认可、应用最为广泛的领导力评测工具之一。目前,全球领导力文献中,有超过500篇博士论文建基于此理论研究。


课程的重要原则
领导力的提升是一个永远没有终点的过程。
领导力提升是每个人的事情;
领导力是一种关系;
领导力的提升,是一种对自我的发展;
领导力是可以通过学习而获得的;


课程收益
领越™领导力课程是领导力实战的指导课程,会帮领导者们解决以下问题: 
作为一个领导者,指导我们行动的价值观是什么?
我如何才能最好地为他人做出榜样?
我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目标前进? 
我如何才能创造出一种有利于革新和冒险的环境?
我如何才能铸造一支团结向上的团队?
我怎样才能在授权和分享信息的同时保持相应的责任?
领导如何建立信誉,领导他人所需要自信来自哪里? 
我怎么做才能把动力和激情带给我的团队?


领越™领导力的核心内容
能带领到其他人开辟出一条新路的人,他们经历了一条相似的路程。虽然每个人的事迹都很特别,但也存在着共同的行为模式。领导能力不完全取决于个人的人格魅力,它也是一种实践,把共同的实践提炼出来形成领导模型。通过案例分析和问卷调查,深入了解领导力的内在机制,作者发现卓越领导的个人事迹中存在着五种共同的行为:以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。


以身作则
在组织的发展过程中,很多领导都认识到价值观的重要性。但往往在一个组织中,价值观都是领导的价值观,而不是每一个人的价值观,得不到大家的认同。自然也无法将价值观变成行动,这是一个困扰很多领导的问题。那么如何才能形成共同价值观,并且使价值观落地呢?
在领越™领导力第一个行为:以身作则中,非常好地解决了这个问题:首先明确什么是价值观,价值观就是决定该做什么和不该做什么,是组织处理一切事物的准则和底线。其次用明确自己的理念和找到自己的声音的方式统一组织的思想,让每一个人的价值观都融入到组织的价值观中去。最后应用领越™领导力特有的六个步骤使价值观落地,做到价值观不仅能够写在纸上、记在心里还能付诸于行动中,真正起到价值观的作用。


共启愿景
一个组织没有愿景就像在雾中开车,既找不到方向,也限制了自己的发展速度。很多组织都有自己的愿景和梦想,但是什么样的愿景和梦想才是真正能够打动人心的呢?在领越™领导力第二个行为:共启愿景中,作者通过调研大量的世界上知名组织的成功案例,认为一个能打动人心的愿景应包括五个方面的内容:理想、独特性、比喻、面向未来和共同利益。同时领越™领导力还能够用共启愿景的方式将组织每一个人的梦想都能够融入组织的梦想,从而感召所有人为共同愿景而奋斗。


挑战现状
每一个有远见的领导都不满足于现状,但如何才能够挑战现状并能够取得成功呢?在领越™领导力第三个行为:挑战现状中,作者指出了一条明路:那就是通过探索创新的方式来猎寻变革、成长和发展的机会。领越™领导力教授大家创新的思路和方法,并且强调在这个过程中进行试验和冒险,不断取得小小的成功,从错误中吸取经验教训。书中有大量的案例分析,帮助领导迅速提高挑战现状的能力。


使众人行
在组织发展过程中,特别是对于那些处于快速发展阶段的组织,往往出现人才断档的现象,尤其是员工无法跟上领导的步伐。如何让大家不掉队,跟上组织的发展又是摆在领导者面前的难题。在领越™领导力第四个行为:使众人行中,有一个非常实用的工具,叫米哈依流,它通过将个人技能和工作挑战进行匹配,从而使员工能够如流,而对不入流的员工通过原因分析,采取相应的措施,也能够使其入流,从而实现使众人行。同时书中还强调了共同目标、信任、授权在使众人行的重要性。


激励人心
对员工到底是应该多激励还是应该多批评?如何激励才能打动人心?激励没有效果怎么办?在领越™领导力第五个行为:激励人心中,提出了神奇比率3:1,既正面的激励、表扬的频率应该是负面批评、指责的三倍,而我们很多领导都没有认识到这一点。那么什么样的激励才是真正有效的激励呢?领越™领导力中提出了激励的七条原则,使组织能够真正达到激励人心的目的。同时指出激励应包含两个方面;通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献;通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。



培训师介绍

王丹维

毕业于北京大学,获外交学院国际法硕士学位,八十年代留学美国,是英国思维学家爱得华•德波诺“六顶思考帽”课程的中国首批资格认证讲师之一,在20多年的管理培训中,王老师根据客户的具体需求和需要开发和设计过大量的专题内训课程。
培训理念:学习是每个人自己的事;讲师主持培训的过程永远是学习的过程;学习的现场应当是开放的,互动的,幽默的,平等的;企业的培训不能是单纯的功利性的行为和活动,而应当成为每个人的生存形态和每个组织的文化内核。培训讲师仅仅是一份职业,又确是一份崇高而严肃的工作;做培训讲师的工作不意味着在任何方面比别人高明或者超越别人;一个好的培训讲师必须保持“每一次都是第一次”的心态对待每一堂培训课程。
擅长课程:管理思维;领导力;管理技巧;成功者的效能——七个习惯;TEBL模式-跨文化工作环境中的管理合作;TROCC模式-提高矩阵式组织结构中合作的有效性;克服团队协作的五种障碍-打造高效协作团队工作坊
部分客户:中央电视台,中国联通,中国移动通信,中海油,中青旅集团,中国国际货运航空有限公司,中国移动,中粮,中石油,ABB,联想集团,蒙牛,柳工集团,南方电网集团

《领越领导力》所属分类
《领越领导力》所属专题
《领越领导力》关键词
《领越领导力》公开课需求表
您的真实姓名:    * (请一定使用真实姓名)
性    别:   先生女士
公司名称:   
E-mail地址:    *
电话/手机:    * (电话请带上区号,谢谢)
QQ:   
上课时间:   (时间格式:2017-10-19)
上课地点:   
费用预算:    * 元人民币。(请填写数字,不需要填写单位。)
其它咨询:   
验证数字:    验证码,看不清楚?请点击刷新验证码 *
学分奖励活动
    · 通过本页面底部的在线报名/需求提交功能报名,可额外奖励一倍学分;
    · 老客户再次参加公开课或内训课,可额外奖励一倍学分;
    · 老客户介绍新客户参加公开课或内训课,老客户将可额外奖励0.5 倍学分;
        点击这里查看学分的用途
中高层经理管理技能与领导力研修相关讲师
常兴
  • 培训师:常兴
  • 所在地:深圳
  • 前华为营销金牌讲师
徐增利
  • 培训师:徐增利
  • 所在地:武汉
  • 实战型信息化项目咨询顾问
中高层经理管理技能与领导力研修相关公开课
影响力与双赢领导力  讲师:陈颖
1.理解影响力来源,提高自身的影响力2.学会不同工作状况下高效领导的方法3.学会分析不同管理风格与下属行为风格的匹配4.知晓提高情商有助于全方位提升领导...
领导力与领导艺术培训相关讲师
曾子熙
  • 培训师:曾子熙
  • 所在地:深圳
  • 中国知名思维训练导师
邓优
  • 培训师:邓优
  • 所在地:广州
  • 暨南大学企业管理博士
领导力与领导艺术培训相关公开课
透彻领悟领导力的核心理念准确把握领导行为风格的典型特征掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法掌握运用领导力工作方式方法提升自...
影响力与双赢领导力  讲师:陈颖
1.理解影响力来源,提高自身的影响力2.学会不同工作状况下高效领导的方法3.学会分析不同管理风格与下属行为风格的匹配4.知晓提高情商有助于全方位提升领导...
领导力相关讲师
常兴
  • 培训师:常兴
  • 所在地:深圳
  • 前华为营销金牌讲师
徐增利
  • 培训师:徐增利
  • 所在地:武汉
  • 实战型信息化项目咨询顾问
领导力相关公开课
透彻领悟领导力的核心理念准确把握领导行为风格的典型特征掌握结合自身环境修炼领导行为风格的努力方向和具体思路、方法掌握运用领导力工作方式方法提升自...
影响力与双赢领导力  讲师:陈颖
1.理解影响力来源,提高自身的影响力2.学会不同工作状况下高效领导的方法3.学会分析不同管理风格与下属行为风格的匹配4.知晓提高情商有助于全方位提升领导...
博锐登陆:用户名 密码 新用户注册 [收藏本站]
帮助:关于博锐 | 联系博锐 | 留言博锐 | 积分规则 | 稿酬制度 | 服务快车 | 精英俱乐部 | 免费赠送区
首页 | 文库 | 专题 | 专栏 | 媒体   培训   百科 | 论坛 | 信息 | 下载 | 企业关注 | 书城 | 黄页 | 营商智囊 | 专业机构同盟 | 培训师同盟 | 助手
博锐在线客服 ×
博锐微信号

博锐微信号 ×