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TTT中级版—培训师授课引导技术

 

《TTT中级版—培训师授课引导技术》课程大纲

课程背景

课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧,由于成人学习是:他们有着一定的经验,当接受新的知识时会运用过去的经验,成人只有自己想学才能学进去,成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输,而是引导,只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听。很多时候,我们有很丰富实战经验,却“茶壶倒饺子”有货倒不出;很多时候,我们接到课题便想当然整出了课程,可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。

案例,就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。历史是大案例,案例是小历史。企业经营管理活动中的各个经典事件串起来,也就形成一个企业的发展历史轮廓。在这些经典事件中,饱含了企业全体员工的成功经验、失败教训,若能以一种科学规范的形式传导出,则会给企业后来者及现在者,以极大的启发帮助,真正做到吸取传承成功经验,总结避免失败教训。同时,员工在培训中运用这些案例进行分析思考,理论与实践紧密结合,快速提升员工分析问题解决问题的岗位技能。那么教学案例该如何设计,便达到企业内部知识迅速传播复制?

TTT中级版培训师授课引导技术》课程是罗绍迪老师专为企业培养内部培训师、高端人才精心打造,助其做好培训教学设计与课程引导的实操课程

 
课程收益

1、理解教学与教学3原理

2、掌握教学开发策略,运用教学计划分析设计教学计划

3、运用SCAR分析卡,学员能结构化做好教学案例开发与编写

4、运用案例、故事、游戏、讨论、教练等教学引导方法,学员能有效做好授课引导

 

课程对象:组织内部培训师,企业大学负责人,培训总监/经理/主管/专员,人力资源总监/经理/主管/专员,教练型管理者,有志于成为培训师的人士等

 

课程特色:课程用大量视频让学员身临其境,从直观体验中体悟与建构;大量实操案例与演练,让学员从做中学、练中学,结构知识、固化技能;课程间断性的辅以一些测试,使学员了解自己、检测不足;精彩讨论、点评与互动式体验

 
课程大纲

第一单元 认知原理

教学认知与教学原理

1、什么是教学?

2、何谓教学3维3理

3、原理国内3个经典教学原理解析

解析TUDA行为主义教学模式

解析ERTD认知主义教学模式

解析SPRA人本主义教学模式

【团队探索】你这段教材,你该如何来教学?

【团队探索】请看完这些视频,说它们的教学套路

【案例赏析】TUDA、ERTD、SPRA教学模式应用案例赏析

 
第二单元 引导策略

教学引导策略

1、掌握教学引导5S模型

理解培训师教学过程所扮演的4角色

解码培训师教学引导5S模型

认知成人学习心与学习风格

【团队探索】请看完这视频,说它的教学引导策略

【案例赏析】典型教学引导5S模型案例赏析

【工具应用】教学引导5S模型理解、应用

2、设计教学计划

培训师常用教学方法有哪些?

培训师如何设计、开发课程教学计划?

培训师教学方法选择5元素

3、理解成人学习4特点

诠释、理解成人学习4特点内容

解析成人学习注意力曲线应用

解析成人学习遗忘曲线应用

4、把握教学引导接近原理

剖析教学引导接近原理

【团队探索】请看完这视频,说说誓师为什么能打士兵

【情景模拟】如何有效运用接近原理来做教学引导

 
第三单元 引导方法

详解教学引导案例法:从设计到引导

1、理解案例、案例教学的内涵、外延

2、设计开发案例2方面4步骤

1调研,案例调研常用2种方法

2走访1:BEI访谈5维编码原则

2走访2:理解行为观察法3维

2走访3:浅析行为描述SPO模型

3整编1:详解案例编写SCAR分析

3整编2:如何应用SCAR分析编写案例

4征询,如何运用头脑风暴法修缮案例?

解析教学案例4特性

把握案例开发评估5标准

【情景练习】BEI编码练习

【工具应用】行为描述SPO模型应用

【工具应用】案例编写SCAR分析应用

3、诠释案例教学7步

【情景模拟运用案例教学7步法引导一个教学活动

破解教学引导讲授法不为人知一面

1、用好讲授法,需要遵循四个基本要求

撕开教学引导游戏法的面纱

1、游戏法定义与游戏法应用常见3误区

2、课堂常见游戏教学法3类型

3把握游戏教学法4要领

4、领会游戏教学法5步骤

【团队探索】请根据这个案例总结出游戏教学法的基本思路

谈教学引导演示法

1、简谈教学引导演示法

解密教学引导故事法引人入胜的套路

1、什么是教学引导故事法?

2、领会教学引导故事法4素

3培训师如何通过教学设计,实现故事法4素要求?

掌握教学互动效果设计技术

掌握教学情感效果设计技术

【团队探索】请看完视频后结一下好故事的标准

【工具应用】教学互动效果设计工具应用

【工具应用】教学情感效果设计工具应用

编制教学引导角色演法清单

1、什么是教学引导角色扮演法?

2编制教学引导角色扮演法清单

聚焦教学引导讨论法

1、理解教学引导ORID讨论模型

【案例赏析】经典教学引导ORID讨论应用赏析

【工具应用】教学引导ORID讨论模式应用练习

把握教学引导教练法的步骤

1、教学引导教练法定义与理解

2、掌握8教练法内容与应用原则

【团队探索】请看完视频后教徒弟的套路

【工具应用】教学引导8步教练法理解、应用


培训师介绍

罗绍迪

罗绍迪

罗绍迪老师,1976年出生于湖南岳阳,40岁,常住中山,湘潭大学本科毕业,行政管理专业,新加坡南洋理工大学EMBA,美国培训与发展协会(ASTD)会员,国际培训绩效与教学标准委员会(IBSTPI)成员,美国国际训练协会(AITA)认证国际职业培训师,国际职业认证标准联合会(IOCL)中国区首位授权讲师,中山大学客座讲师,复旦大学客座讲师



服务过的客户有:

LG集团、华为集团、丰田汽车、美的集团、TCL集团、三一重工、南方航空集团、美赞臣集团、可口可乐集团、中粮集团、中兴通讯集团、比亚迪汽车、江淮汽车、广汽集团、青岛啤酒、志高空调、红牛集团、王老吉集团、日立电梯、中联重科、周大福珠宝、白云国际机场、珠江船务、广州地铁、九阳股份、蒂森电梯、格力地产、雅居乐、佳兆业、敏捷地产、德昌电机、星湖科技股份、华阳集团、真维斯、美特斯邦威、小猪班纳、班尼路、天地壹号、欧普照明、雷士照明、木林森、大自然控股、唯美陶瓷、雅士利集团、洽洽食品、可罗食品、顺丰速运、嘉士伯、海雅百货、中企动力、巴德富集团、深圳天安数码城集团等。



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