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内在激励与教练式领导力应用

 

《内在激励与教练式领导力应用》课程大纲

课程背景

 

外部环境的快速变化,给企业提出了更多的挑战。如何尽快形成企业内部的核心竞争力?企业的创新(发现问题、解决问题的能力)与发展所需的能力结构与知识结构的快速更新与升级到底如何完成?新员工的能力与素质如何尽快得到提升,从而融入团队,形成有效的团队协作?面对这一系列的问题,许多企业引入了市面上流行的基于心理学的NLP,Coaching等“教练技术”,给企业带来了很大的帮助。但同时也体现出了一些问题和困惑。大多数教练技术的授课对象都是针对企业中高层领导,他们的教练对象与大量的基层工作者的工作性质存在着很大的差异;涉及的技术短时间无法驾驭,需要长期的实践与多学科知识的补充;教练的形式限制为“一对一”,无法适应企业快速升级的要求;教练对象主观意愿(心态)要求过高等等难点。这就必然导致企业在面对为数众多的基层人员的培养出现空档,严重影响企业的快速发展。

 

这一系列的问题其实都是“实效性不足”所造成的,有没有一种教练方法,可以突破教练对象在意愿、时间、数量等方面的限制,即能帮助管理者激活团队和组织,使员工的素质与能力得到有效提升,能够主动的创造性工作;能够主动超越目标;还能打造出一支高互动性的教练型团队?《教练式领导力与团队实践》课程从组织、文化、人性、制度、技巧、工具等层面对企业管理过程中面临的实际问题进行深刻剖析,并提供具体的工具与方法,从而更有效的提升管理者的领导能力,并且在组织内部形成全员参予下的相互激励、相互“教练”、相互学习的高效能企业管理模式,推动企业管理升级。

 

 

课程受益

Ø 了解教练型管理者的心智;

Ø 了解教练型管理者的角色;

Ø 了解教练效果不佳的主要瓶颈和误区在哪里;

Ø 了解团队“归属”与“凝聚力”这些教练基础的建设模型;

Ø 掌握“教练”中的关键技术与流程;

Ø 掌握教练型团队建设的方法与技巧;

Ø 掌握教练型团队日常管理的方法与技巧;

Ø 掌握形成高实效教练型团队的10项工具;

培训对象及课时

Ø 企业中基层管理者

Ø 2天(12小时)

课程纲要

第一单元:认识“内在激励”与“教练式领导力”

Ø 什么是领导力?作用是什么?

思考:你眼中的好领导是什么样的?

Ø 领导力的能力模型

ü 学习力

ü 决策力

ü 组织力

ü 教导力

ü 推行力

ü 感召力

Ø 领导力的四种境界及导致的行为

ü 侮之——拒绝执行

ü 惧之——看着你执行

ü 誉之——为了你执行

ü 不知有之——为了自己执行

思考:如何才能实现“不知有之”的境界?

Ø 什么是内在激励?

Ø 内在激励的两大核心杠杆——需求与动机

ü 马斯洛需求理论

ü 行为背后的诱因

ü 动机的影响因素及影响强度的因素

ü 动机与目标的互动关系

Ø 什么是教练技术?

Ø 教练技术的起源与内在原理

Ø 教练技术与领导力的结合——不知有之的境界

 

第二单元:教练技术的学习与应用

Ø “教练”是什么?

Ø 教练式管理者对话的特点;

Ø 教练式管理者的心智模式;

Ø 教练中关键技术的构成;

ü 倾听的技术;(练习:控制自己的表达欲望)

ü 提问的技术;(视频体验:提问的力量)

ü 开启思考提问的特点;

ü 反馈的技术;

ü 积极性反馈与发展性反馈的要领

1、 积极型反馈公式

2、 发展型反馈公式

Ø 教练的态度转变;

ü 支持

ü 期待

ü 信任

视频思考:从视频中找到对应的态度表现

 

Ø “教练”的5阶段流程;

Ø “教练”流程的内在逻辑

练习:将内在逻辑与5阶段流程对应

实操:分组进行针对小问题进行教练体验

 

第三单元:教练式领导力的转化应用

练习:将目标按提问的方式转化为行动计划

Ø 领导力能力模型中的具体行为动作;

Ø 基于人性的自我意识特性与“行为七步推介图”

Ø 基于成功人的心路历程“成功之旅”的三阶段

ü 第一阶段:迷茫期

3、 受到召唤

4、 克服阻抗

5、 跨越门槛

ü 第二阶段:挑战期

6、 寻找支持

7、 面对干扰与阴影

8、 内心觉醒

ü 第三阶段:收获期

9、 蜕变与升华

10、 收获而归

体验:自己从面对问题到解决问题过程中的心路历程

思考:结合以上内容找到教练式领导的引导点

总结练习:基于工作中的问题进行教练是领导力释放


培训师介绍

王大泓

王大泓
★ 曾于著名德资企业AGFA销售总监
★ 曾任职上市公司--宝石销售经理
★ 曾任职今麦郎大区经理
★ 清华大学客座教授
★ 资深企业管理咨询顾问

【职业背景】
职业讲师,资深企业管理咨询顾问,十余年营销与企业运营经验,清华大学客座教授,曾于著名德资企业AGFA、国有企业和民营企业从事营销及高管,深谙中外管理差异和人性背后的管理哲学,多年企业管理培训与咨询,逐步形成了针对中国企业管理现状的培训方法和授课风格。
王大泓老师的培训四化原则在业内颇具口碑,并为很多同行所借鉴“内容本土化;方案系统化;方法工具化;操作简单化”,四化原则大大提高了培训内容的针对性和培训转化率,受到众多企业的深度认可与赞誉。王老师授课风格诙谐幽默、语言犀利、见解独到、善于现场解决学员工作中的问题。内容中包括大量案例、练习、讨论、问答互动等。深人浅出、生动活泼,互动性强、实战性强,将案例讲解、课堂讨论、课堂练习有机结合,使得学员能够听得懂、记得牢、用得上。受到众多学员的推崇。

【课程方向】
执行力、领导力、高绩效团队建设与管理、管理模式创新、班组建设等方面

【培训理念】
培训内容必须做到“四化”才能保证培训的实效性
本土化----中国人与西方人有太多的差异,国企与民营也有太大的不同,不同的企业在管理上也一定是“不同”的,如果忽略了这种“不同”,就会出现各种问题,因此一个真正能够产生实效的培训,第一必须具备“本土化”的针对性; 第二必须兼顾培训企业的自身特点;
系统化-----企业的管理体系无论是否高效,都是经过多年实践与磨合,最终沉淀下来的,因此要导入新的管理思想与模式,必须要考虑与原有管理系统的融合,所以一个真正能够产生实效的培训,管理方式与工具即要能够提升管理效能,还要保证能够与原有管理体系充份融合。
工具化----企业培训是为产生积极的变化,而快速高效的变化需要管理工具和管理技巧的支撑,所以一个真正能够产生实效的培训,必须提供实操工具与实战技巧;
简单化----“管理越来越复杂,员工越来越抵触”,已经成为制约管理升级的大问题,这种恶性的发展方式最终会使管理崩溃,因此一个真正实效的培训,即要能够提升管理效能,同时它必须“简单易
服务过的客户有:中石化,中海油,中粮,蒙牛集团,鞍钢,中烟集团,汇源饮料, 品达装饰工程有限公司,贝尔阿尔卡特有限公司,搜狐,联想集团,中国银行、工商银行、中国移动,通用五菱,中国联通,中国移动,伊利集团,南航集团,首都国际机场,华北电网,成都电力,东风汽车,平安保险,太平人寿,保定钞票纸厂、河南永煤集团、斗山挖掘机、斗山机床、广州地铁、南京地铁、神威药业、山东邮政、北大无锡总裁班、北大民经院、上海宝钢、安徽电信、百仕瑞、湖北十堰、北京中青旅、重庆天然气、杭州邮政、和君、郑州公开课、北京慧翔天地、宁波三菱集团、中建集团、天津电力、清华总裁班、邯郸电信、济南中建等。
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